演示我们在呼吸.ppt

* * 教学目标 1.通过学习活动，引导学生能应用已有的知识和经验对所提出的问题做出假设性解释；在学习中学会查阅书刊以及其他信息源，培养学生想知道、爱提问、愿意合作交流的科学情感态度价值观。 2.引导学生利用简单器材作简单的观察试验，学习二氧化碳简单性质的观察实验，提高学生动手实验能力，学会能利用简单的器材做简单的观察实验。 3.通过学生小组合作学习，向学生进行珍爱生命的教育，逐步养成细致观察的学习习惯和尊重事实的科学态度。 4.通过引导学生进行小组探究合作学习活动，使学生了解人体的呼吸过程，知道常见的呼吸系统疾病的产生和预防方法。 口腔 鼻 气管 肺 咽 喉 支气管 人体的呼吸器官主要包括哪些？ 答：人的呼吸器官有鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管 、 肺 等。 什么是呼吸？ 答;呼吸包括吸气和呼气两个过程，是人体吸取氧气，呼出二氧化碳的过程。呼吸意味着生命的存在。 在呼吸过程中，我们呼出的是二氧化碳。请你设计实验予以证明。 答：方法一：把点燃的火柴放入呼出的气体中，火柴很快熄灭。说明了我们呼出和吸进的气体是不同的。呼出的气体是二氧化碳。方法二：用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水内吹气，石灰水变浑浊。说明呼出的气体中含有二氧化碳。 口腔——— ● 你知道有哪些呼吸系统方面 的疾病，是怎样形成的？ ● 如何保护我们的呼吸器官？ 健康人的肺 吸烟人的肺 空气质量不好要戴口罩 生活中我们应当怎样保护呼吸器官？ 答:1.不吸烟2.注意环境卫生。3.冬天带口罩；4.适当参加体育锻炼。 体育的锻炼会使我们的呼吸器官更健康吗？ 答：体育锻炼使呼吸更有力，肺活量更大，适应冷热能力更强。 口腔——— 呼吸器官很重要，大家都要保护好； 天气变化早知道，穿衣戴帽有学问。 有病就医早康复，天天锻炼不可少； 吸烟有害不要学，劝阻家人早戒掉。 卫生习惯保持好，人人快乐又健康。 就是指我们一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量。