尼斯寄宿制小学教研工作计划20110910.docVIP

乡成县尼斯寄宿制学校 2011—2012学年度教研计划 一、指导思想 在县教研室、学校工作计划的指导下，本着“研究、指导、服务、管理”的工作职能，坚持“成长教师、促进学生、发展学校”的工作宗旨，立足“校本”以继承与开创为思考，以课程改革为契机，积极构建学习型组织，努力为教师创设积极、严谨、宽松的研究氛围，提供广泛交流、贴近实践、展现个性的研究平台，开展多种层次、多种形式的研究活动，以满足不同教师的不同研究需求，促使教师在自主研究中实现能动发展。 二、基本工作措施 1、完善体系 从教科研组织系统建设入手，由校长 、主任组成教科研联系人，主要负责课题组与教科室联系工作。由教研组长、骨干教师组成课题组。 （1）充分发挥名优教师的先锋作用。骨干教师、教研组长和教师新秀要主动承担课题研究，并负责指导青年（教科研新手）教师开展研究工作。 （2）抓好课题研究，由点及面，带动全员参与。 （3）倡导个体化研究，鼓励教师以解决教育教学中的实际问题为出发点和归宿，做自己身边的课题研究。 （4）加强业务培训。做好校本培训,为教师们外出参观学习提供多种机会。 （5）结合我校新装备的计算机和电子白板，提倡教师集体进行电子备课，并运用多媒体进行教学。 2、搭建平台 （1）定期举行教科研探讨会，如论文笔会、经验交流会、观摩会等。 （2）开好课题交流会、阶段总结会、检查会；疏通课题研究与交流的渠道，提供相互借鉴的媒体与途径，促进教科研成果向教学实践的转化。 3、立足实践 （1）求“真”——坚持以先进的教育理论为指导，运用科学的研究方法，主动探求教育教学规律。每学期读一本专著，写一篇心得。 （2）求“实”——将研究融于教育教学实践之中做真实物景中的教科研，坚持实事求是的研究态度，采取切实可行的措施，循序渐进地开展研究活动，注重过程，注重结果，务求实效。 （3）求“新”——抓住教育教学实践中亟待解决的问题，追踪教育发展趋势，选择教育改革中出现的新焦点作为研究课题；在研究中以提高学生能力，尤其是自学能力；培养学生价值观、创新精神，大面积提高教学质量和办学效益；促进教师和学生的共同发展为宗旨。 4、科学管理 （1）档案管理。采取分项设档，专人专管。 （2）制度管理。改进与完善现有教科研工作制度，充分体现民主性，促进全体教师的主动参与，有利于教师个性的张扬和协作精神的发扬。学校继续完善各项教育科研管理制度，教科研各项资料齐全，存档有序，确保教育科研工作始终能规范运作，有序运转。同时继续修改完善“教科研奖励制度”，对教科研工作取得一定成果的教师给予奖励。 三、本期主要教研工作安排 1、九月份进行“预约听课”，即听课教师跟授课教师预约，在授课教师有准备的情况下进教室听课，每人不少于4节，相互指正，发扬优点，去除瑕疵，以达到共同提高。 2、十月份进行多媒体“优质课示范”，即语、数、藏、综合教研组各推选4位优秀教师进行优质课教学，要求必须使用电子白板进行教学，取长补短，通过反思，使自身更进一步。 3、十一月份充分利用教育网进行集体教研，广泛学习优秀教育者的先进理念及教育教学方法，共同探寻适合本校学生的最佳教学方法。 4、十二月份进行分组教研，语文、数学、藏文、综合教研组分别研讨组内急需解决的问题，达到实效性并做好记录。 5、一月份各教研组长负责组织成员进行复习，迎接期末考试。 乡城县尼斯寄宿制学校 2011年9月4日 3