2009年山东新课程培训初中数学课程简报第一期(创刊号).docVIP

目录 研修寄语 对未来教育家的呼唤 ——2009年山东省教师远程研修初中数学专家团队 “释放十万高中教师的生命激情”，是去年火热暑期的流行“热语”，结出了教师远程研修的累累硕果。今年的高中教师集中研修又告一段落，巨野实验中学徐长帅老师坦诚表白，“十二天培训，犹如品了三道茶——先苦、再甜、后回味。第一道苦茶，老师们、专家们冒酷暑、顶烈日，不顾狂风暴雨，天天赶到培训点看视频研讨，真是一个字“苦”。第二道甜茶，每到下午、晚上老师们忙着写评论、看简报，每每看到自己的作业又被推荐了或是被省级专家评论，心里那滋味叫甜。第三道回味茶，经历了熬夜，顶住了酷暑，体验了成功的喜悦，分享了别人的成果，每一次都值得回味，同时又充满了期待。”这是满载而归的高中老师们的期待，更是我们翘首久盼的初中教师的期待！ 7月26日上午九点，张志勇副厅长启动初中研修平台，2009年全省初中教师新课程远程研修拉开了帷幕。在未来的十几个日夜，大家将在全省各地同时触击键盘，或伏身观看，或注目凝思，或激情点评，或挥洒文字┅┅，这与以往培训听专家讲座不同，观看视频、同伴研讨、提交作业、阅读简报、互动跟帖、在线研讨成为主要的学习方式。提交的作业应是老师们享有独立“知识产权”的学习所思、所获，有感而发，真知灼见，长则侃侃而谈，简则三言五语，我们会细细的品读，真诚的点评，精心的推荐，认真的引用，在改评中充实自己，与大家同步提升。 今天老师们读到的《课程简报》第一期是专家团队带给大家的见面礼。随后的十几天，我们将用这块阵地、、、案例展示、、、，努力在每天第一时间与大家见面，当作赠与盛夏苦学老师们的丰盛早餐。当读完集中研修的最后一期简报，就转入为期三个月的分散学习，我们还会组织在线研讨和跟进指导，研修平台将是联系我们与老师们永久的纽带与桥梁。不仅如此，我们还想和大家说，“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。教师不再是知识的权威与垄断者，抱着本科学历证书、躺在功劳簿上而抱怨“谁动了我的奶酪”的人必将被淘汰。教师肩负着传承优秀民族文化、为祖国和人民培养建设者和接班人的神圣职责，引领社会发展，代表知识智慧，就要善于学习、善于积累、善于反思。远程研修为我们初中教师搭建了学习的平台，创造了交流的空间，请积极提交作业，记录你的睿智、你的思考、你的成功，这是一笔原生态的饱含苦与乐的财富；请踊跃互动交流，诉说你的观点、你的困惑、你的遗憾……，这是对未来教育家的呼唤。 专家团队 2009年山东省初中教师远程研修数学专家团队 马复，南京师范大学数学与计算机科学学院教授，硕士生导师。《义务教育阶段数学课程标准》研制组负责人之一，高中阶段国家数学课程标准研制组核心成员，教育部中小学数学教材审查委员，北京师范大学出版社新世纪（版）初中数学教材主编，国家课程改革实验区初中毕业学业考试数学学科命题指导研制组负责人。 颜峰，山东省教学研究室初中数学教研员，中学高级教师1985年毕业于聊城学数学系，长期从事教研工作，发表学术论文多篇，编写教学书籍多册。 褚爱华，济南第十四中学副校长，中学高级教师，山东省特级教师，教育硕士。多年来坚持在教学一线从事数学教学工作，在完成教育教学任务的同时，积极参加各级教研活动和数学课题研究，积极撰写论文，共有十余篇论文在全国、省级以上刊物发表和获奖，参加了多部教学专著的编写。曾获得全国模范教师、山东省教学能手、全国数学教师优质课评比一等奖、省首批齐鲁名师建设工程培养人选、济南市专业技术拔尖人才，济南市市中区首批数学学科首席教师等荣誉称号。 云 鹏，1956年生，1982年毕业于山东师范大学数学系。1992年起，任淄博市教学研究室中学数学教研员。在教材建设方面，自1995年至2001受北京师范大学“五·四”教材总编委会委托，在殷建中同志的领导下对原《九年义务教育四年制初级中学数学》（北师大版）教材进行了先后三次系统的修改或改写。自2002年至2006年参与山东版课程标准教材的立项及教材编写工作，本人执笔七年级下册第十章《平行线》、第十一章《图形与坐标》和八年级下册第十一章《论证几何初步》并担任八年级下册分册主编。自2003年4月至今参加由山东教育出版社组织改编、出版，供山东省“五、四”制学段的初中学生使用的数学教材的改编工作。 陈 杰，中学高级教师，威海市教育教学研究中心 数学教研员。先后在《中学数学杂志》、《山东教育》、《中学数学教育》、《中小学数学》、《中国电化教育》等省级、国家级教育期刊杂志发表论文10余篇，连续九年参加或主持威海市中考命题，连续五年参加山东省中考命题，连续多年参加中考命题评价工作。参加鲁教版教材的改编工作。 曾荣获山东省优秀教研员称号。荣获200