第七单元拓展性课题石油和煤的综合利用.docVIP

第七单元 拓展性课题 石油和煤的综合利用 一、教学目标 知识与技能 ⑴了解石油和煤的主要成分和性质。 ⑵了解石油和煤不仅是重要的能源，也是重要的化工原料。 过程和方法 ⑴通过图和文字介绍石油和煤综合利用的产品，知道煤和石油的重要性。 ⑵通过阅读、讨论的自主学习，培养学生自学、归纳、总结的能力。 情感态度和价值观 ⑴通过对我国石油和煤工业的迅速发展的了解，对学生进行爱国主义教育。 ⑵从石油和煤等化石燃料的减少与人类对能源需求量增大的矛盾，激发学生为将来研究和开发新的能源而努力学习。 二、教学重点难点 了解石油和煤不仅是重要的能源，也是重要的化工原料。 三、教学准备 布置学生上网查找有关石油和煤综合利用方面的资料和图片。 四、课时安排 1课时 教学过程： 师生活动 设计意图 （引言）煤、石油等化石燃料是重要的能源。据了解我国是世界上最大的耗煤国家，但占总产量的70%的煤都被直接烧掉。煤、石油如果仅仅作燃料烧掉太可惜了。同时其中所含的某些杂质燃烧后的产物会污染大气环境。 (提问学生)你们知道石油和煤还有哪些重要用途？ （学生讨论、发言） （教师小结）同学们回答了石油和煤的许多用途， 其中很多就是本课题要学习的石油和煤综合利用的产品。 （讲解过渡）石油和煤在国民经济中占有重要地位，不仅是重要的能源，也是重要的化工原料。由于石油和煤的用途非常广泛，和人类的关系极为密切，所以人们往往以血液、粮食对人体的重要性来比喻石油、煤与工业的关系。本拓展课题就是研究石油和煤作为化工原料在使用时有哪些用途。 激发学生学习石油和煤的综合利用的兴趣。 （学生阅读、讨论）引导学生们仔细阅读课本P146-P147，看图7-37、7-38。引导学生从石油和煤的组成、分类、性质、用途等方面进行讨论、归纳、列表小结。 培养学生的阅读能力和自主学习的能力。对“ 石油是工业的血液”、“煤是工业的粮食”有较多具体的了解。 （学生代表回答） （教师小结）（见板书 计） 石油 煤 组成 分类 性质 用途 通过阅读填表，加深对知识的理解与掌握。并且培养学生的归纳能力。 （教师讲解）我国是世界上最早发现和利用石油的国家之一。早在汉朝时期，我们的祖先就知道用石油来点火烧饭了。人们用钻井的方法把石油从地底下取出来进行炼制，用来点灯烧火都很方便。同时我国也是世界上煤蕴藏量最大的国家之一。建国后，我国先后开发和建立了大庆、胜利、华北等石油基地和一批煤炭基地。 介绍我国石油和煤的发展状况。激发学生的爱国热情。 （提问学生）根据你们已有的知识，你们认为石油、煤等化石燃料是否取之不尽，用之不竭？ （学生回答） （教师小结）石油、煤等化石燃料在地球上的蕴藏量是有限的，同时是不可再生的。经调查发现我国许多地方的能源开发出现严重的资源浪费，所以有人痛惜地称之为“猴子吃苹果”——吃一口就扔，数以百亿吨计的资源在挑肥拣瘦的开采过程中被白白扔掉。因此，我们要提倡节约使用石油、煤等化石燃料，同时加强化石燃料的综合利用，积极研究开发新能源。 让学生认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。 板书设计： 拓展性课题 石油和煤的综合利用 石油和煤的综合利用 石油 煤 组成 主要含C、H（少量的S、O、N等） 主要含C（少量的H、N、S、O等） 分类 混合物 混合物 性质 加热分馏得到石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡等。（石油分馏是物理变化） 隔绝空气加强热分解成焦炭、煤焦油、焦炉煤气、粗氨水。（煤干馏是化学变化） 用途 燃料、合成纤维、橡胶、塑料、农药、化肥、医药、洗涤剂等。 燃料、塑料、农药、化肥、医药、涂料等。 课堂评价练习`： 填空 1、“工业的血液”指的是 ，“工业的粮食”是指 ，它们都是重要的化工原料，与天然气一起也是当今世界最重要的化石燃料。 2、煤隔绝空气加强热可分解成 等， 其中 是冶金工业的重要原料； 是重要的化工原料； 可用于制化肥。 3、由于石油中各成分的 不同，给石油加热，各成分就会被先后 出来而得到各种产品。石油中主要含 和 两种元素，汽车和摩托车的燃料通常是 ，拖拉机用的燃料是 。 选择题 1、最早发现和利用石油的国家是（ ） A、美国 B、中国 C、日本 D、英国 2、下列属于可再生能源的是（ ） A、乙醇 B、煤 C、石油 D、天然气 3、下列有关石油的说法正确的是（ ） A、石油是一种化合物 B、石油的蕴藏量是无限的 C、石油是一种混合物