第九单元 课题2溶解度(人教版).pptVIP

（1）下面关于饱和溶液的说法中正确的是(??? ) A. 含有溶质很多的溶液 B. 还能继续溶解某种溶质的溶液 C. 不能继续溶解某种溶质的溶液 D. 在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液 （2）从1L氯化钠饱和溶液中取出100mL液体，则原溶液发生的变化是(??? ) A. 溶液由饱和变成了不饱和??????? B. 溶液中会析出晶体 C. 溶液中只有溶剂减少了????????? D. 溶液中溶剂和溶质都减少了 （3）20℃时，往50g硝酸钾溶液中加入5g硝酸钾晶体，充分搅拌后，尚有部分晶体未溶解.稍加热后，晶体全部溶解.下列说法正确的是(??? ) 　　A.搅拌后加热前一定是饱和溶液 B.搅拌后加热前一定是不饱和溶液 　　C.加热后一定是饱和溶液 D.加热后一定是不饱和溶液 溶解度（第二课时） 讨论：（1） 50℃时，向20克水中加入氯化钠直至饱和时溶解氯化钠7.4克，向20克水中加入硝酸钾至饱和时溶解硝酸钾17.1克。比较二者的溶解性? 　　（2）20℃时，向20克水中加入氯化钠直至饱和时溶解氯化钠7.2克，向100克水中加入硝酸钾至饱和时溶解硝酸钾31.6克。比较二者的溶解性? 　　（3）50℃时，向100克水中加入氯化钠直至饱和时溶解氯化钠37克；20℃时，向100克水中加入硝酸钾至饱和时溶解硝酸钾31.6克。则说明氯化钠在水中的溶解性比硝酸钾强。这种说法对吗？ 　　你体会到什么？ 要比较不同物质在同一种溶剂中的溶解能力必需有以下条件：①在同一温度下；②相同量的溶剂里；③比较达到饱和状态时所溶解溶质的质量。 　小结：定量描述物质溶解能力的要素：①在一定温度下，②在等量溶剂里，人们统一规定：在100克溶剂里，③溶液为饱和状态，④通常我们规定比较溶质的质量大小。 溶解度定义：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。　　 四大要素：一定温度下、100克溶剂、饱和状态、溶质的质量。 理解了溶解度的概念，那你了解平时所说的“易溶”“难溶”与溶解度的关系吗？ 请看第36页的资料卡片，了解溶解度与溶解性的关系。　　 巩固练习： 　　1．不溶物就是绝对不溶的物质。这句话是否正确? 　　2．20℃时碳酸钙的溶解度是0.0013克，所以碳酸钙是___________溶物质。 　　3．20℃时食盐的溶解度是36克，所以食盐属于________溶物质。 课题2 溶解度 教学目标 1. 了解饱和溶液的含义。 2. 能举例说明结晶现象。 3. 了解溶解度的含义。 4. 初步学习绘制和分析溶解度曲线，体验数据处理的过程，学习数据处理的方法。 5. 通过实验探究培养学生对实验现象的观察、分析和推理归纳能力。 实验9-5 操作 现象 结论 加入5 g 氯化， 搅拌 再加5 g 氯化钠，搅拌 再加15 mL水，搅拌 烧杯中形成 无色溶液 20 mL水能完全溶解5 g 氯化钠 烧杯中溶液底部有未溶解的固体 20 mL水不能完全溶解10 g 氯化钠 烧杯中形成 无色溶液 增加溶剂的量，可将未溶物质溶解 氯化钠在水中的溶解 实验9-6 操作 现象 结论 加入5 g硝酸钾，搅拌 再加5 g硝酸钾，搅拌 加热 再加5 g硝酸钾，搅拌 冷却 烧杯中形成 无色溶液 烧杯中溶液底部有未溶解的固体 未溶解的固体溶解了，烧杯中形成无色溶液 烧杯中形成无色溶液 固体从溶液中 结晶出来 20 mL水能完全溶解5 g 硝酸钾 20 mL水不能完全溶解10 g 硝酸钾 温度升高，硝酸钾溶解能力增强 温度升高，硝酸钾溶解能力增强 温度降低，硝酸钾溶解能力降低 硝酸钾在水中的溶解 阅读理解教材第34页第一自然段，形成饱和溶液、不饱和溶液概念。 定义：在一定温度下，一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液，反之不饱和溶液。 问题：从以上两个实验中你还能得出什么结论？（从改变温度、溶剂的量引起溶解情况发生的改变上来分析） 小结： ①实验证明在一定量的溶剂里是无法无限溶解某种溶质的。随着外界条件（温度、溶剂的量等）的改变，情况又发生了变化。 ②只有指明“一定量溶剂里”和“在一定温度下”“饱和”和“不饱和”才有确定的意义。 ③饱和与不饱和是相对而言的，在一定程度上它们是可以互相转变的。　　 思考:如何实现饱和溶液与不饱和溶液的相互转化？ 饱和溶液 不饱和溶液 升温或增加溶剂 降温、减少溶剂或增加溶质 思考:如何实现饱和溶液与不饱和溶液的 相互转化？ 深化概念：向你们在实验中得到的一定温度下的氯化钠的饱和溶液中再加入少量的其他固体，是否能再溶解？（实验演示） 结论：饱和溶液在一定温度、一定量