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苏教版语文四年级下 7人类的“老师”
同学们,你们心目中的老师是什么样的?课题中的“老师”为什么要加上引号?这些“老师”究竟是谁呢? 人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。 蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点 ——防止抖动的机翼 练习说话: 科学家从____得到启示,发明了____。 人们模仿____造出了____。 研读课文的方法: 1、读 2、思 3、划 4、悟 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 7、人类的“老师” 飞机设计 轮船设计 具体介绍 建筑设计 汽车设计 简单列举 坦克设计 仿生学的应用: 甲壳虫汽车@瓢虫 人们根据“薄壳结构”,设计了建筑物屋顶 只要我们用心观察,不断探索,自然界处处都有“老师 1电鱼与伏特电池; 2从萤火虫到人工冷光; 3 模拟蓝藻的不完全光合器,将设计出仿生光解水的装置,从而可获得大量的氢气。 4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究,已仿制了人力增强器——步行机。 5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。 7船桨模仿的是鱼的鳍qí。 8锯子学的是螳螂臂,或锯齿草。 9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。 11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。 保时捷的尾翼 和鸭子尾巴 澳大利亚悉尼歌剧院 北京鸟巢 * 人类的老师是谁? 大声读课文。要求:读准字音,读通句子,读顺课文。 suì xùn chàn tǎn wáng破 碎 教 训 颤 抖 坦 克 机毁人亡 chāo jūn yún shǔ jīng 超 过 均 匀 袋 鼠 鲸 鱼 轻而易举 读一读 用自己喜欢的方式分组自学课文,找出课文中人类的“老师”。 鱼儿(水中自由升降)潜水艇 人类的“老师” 鸟儿(飞行原理)飞机 人类的“老师” 蜻蜓(蜻蜓翅痣)防震飞机 人类的“老师” 要是早知道这一点,科学家可以少花多少精力呀! 返 苍蝇、蚊子、蜜蜂等(飞行特点)新式飞机 人类的老师 用自己喜欢的方式分组自学课文4---6小节。也可以选择自己最感兴趣的事例认真读,力争读懂。 提示:1.“老师”是谁? 2.“老师”教给人类什么? 3.人类学习的结果是什么? 鲸(流线体)航行速度快的轮船 人类的“老师” 鸡蛋壳 (薄壳结构)建筑物的屋顶 袋鼠(会跳跃)越野汽车 返 人类的老师 贝壳(外壳坚固)坦克 人类的老师 其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。 前后呼应 感悟句子,体会作用 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊! *
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