英语教材分析与设计知识点总结(考试必备).doc

 目录 第一章 概论 - 3 - 1. 定义 - 3 - 2. 教材在英语教学中的作用 - 3 - 3. 教材编写新发展 - 4 - 第二章 教学大纲与教材 - 4 - 1. 教学大纲的定义 - 4 - 2. 教学大纲的理论基础 - 5 - 3. 教学大纲的组成部分 - 5 - 4. 语言教学大纲的种类 - 5 - 5. 教学大纲、教学法与教材 - 7 - 第三章 需求分析 - 7 - 1. 关于需求分析的基本介绍 - 7 - 2. 需求的种类（有不同的分类方法） - 8 - 3. 需求分析的方法 - 8 - 4. 需求分析的新发展 - 8 - 第四章 优秀教材的特点 - 9 - 1. 教材应具有吸引力：新、众、美、趣 - 9 - 2. 教材应使学习者感到轻松自在 - 9 - 3. 教材应帮助学习者树立信心 - 9 - 4. 教材应满足学习者的需求 - 10 - 5. 教材应有助于学习者自主学习 - 10 - 6. 教材内容应当适合学习者的水平，具有较强可学性 - 10 - 7. 教材应使学习者接触真实的语言 - 10 - 8. 教材应使学习者注意到语言材料中的重要语言现象 - 10 - 9. 教材应能为学习者创造运用语言进行真实交际的机会 - 10 - 10. 教材应该考虑到语言学习的延迟效应 - 10 - 11. 教材应考虑不同学习者的学习风格 - 10 - 12. 教材应关注不同学习者的情感态度和动机 - 11 - 13. 教材应允许学习者在开始的阶段有沉默期 - 11 - 14. 教材应能充分利用学习者的智力、审美和情感等因素，刺激左右大脑活动，从而充分发挥学习潜能 - 11 - 15. 教材不应过分依赖控制型练习 - 11 - 16. 教材应向学习者介绍学习方法和解决问题的办法 - 11 - 17. 教材应提供多种途径来“刺激”学习 - 11 - 18. 教材应就学习者的学习效果提供反馈 - 11 - 19. 教材应体现以学习者为中心的原则 - 11 - 20. 教材应帮助教师组织好教学过程 - 12 - 第五章 关于教材编写的研究课题 - 12 - 1. 教材中语言材料的选择问题 - 12 - 2. 语言学习规律与教材编写 - 12 - 3. 教材中语言知识的呈现 - 13 - 4. 教材编写与语法教学 - 13 - 5. 教材编写与学生自主学习能力的培养 - 13 - 6. 教材与教师专业发展 - 14 - 第六章 语料库与教材编写 - 14 - 1. 计算机语料库 - 14 - 2. 语料库的功能 - 14 - 3. 如何使用语料库 - 15 - 第七章 教材评价 - 15 - 1. 教材评价的意义 - 15 - 2. 教材评价的原则 - 16 - 3. 教材评价的方法 - 16 - 4. 教材评价中应注意的几个问题 - 18 - 第八章 教材的取舍与调整 - 18 - 1. 为什么要对教材进行取舍和调整 - 18 - 2. 教材取舍和调整的层次 - 19 - 3. 教材取舍和调整的原则和方法 - 20 - 第九章 教材编写 - 21 - 1. 教师在教材编写中的作用 - 21 - 2. 教材编写的原则 - 21 - 3. 教材编写的过程和方法 - 21 - 第十章 中小学英语教材简介 - 23 - 第一章 概论 广义 1.教材的定义 狭义 新课标定义 积极作用 概论 2.教材在英语教学中的作用 消极作用 3.英语教材编写的新发展 定义 广义：凡是有利于学习者增长知识或发展技能的材料。 狭义：教科书。 新课标定义：英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的练习册、故事书、自学手册、挂图、计算机软件、录音带、录像带等。 正确理解教材有何意义？ 1）有利于我们从宏观上认识教材，特别是认识教材的多元化发展。 2）有利于更新教材观念。 3）有利于认识教师与教材的关系。 教材在英语教学中的作用 1） 积极作用 a. 体系完整、内容丰富、设计合理的教材有利于学生培养语言知识、语言技能、情感态度、文化意识、学习策略这五方面的综合语言运用能力。 b. 有利于更好地激发学生学习英语的兴趣。 c. 结构合理、内容丰富、活动灵活多样的教材有利于教师节省备课时间和精力，而且有利于他们在教学中创造性地使用教材，从而更好地培养教师自身的专业发展能力。 d. 大多数