高中地理一轮复习方法 蒋老师的课件.ppt

读图1，回答1—2题。 重原理抓过程 高中地理中的自然地理，学习时应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。地理的另一个学习方法就是注重过程学习，要掌握自然现象每一个过程的原因，结果和影响等等。比如水循环的过程以及影响。 等值线的一般特征： ①同线等值； ②线不交叉（可部分重叠）； ③同图等值； ④“值不跳跃”（相邻两条等值线可以“相等”、 “加差”、“减差”。）； ⑤“大于大的，小于小的”。 航运价值的分析方法： 自然条件：地形平坦，水流平缓；降水丰沛均匀，河流流量大且季节变化小;无结冰期，航运条件好 社会条件：流域内经济发达，人口众多，运输量大 描述地理位置特征： ①纬度位置： 南/北半球，高、中、低纬度地区 ②海陆位置： 某大洲某部，某大洋某岸 ③相对位置： 即与某国或某地物的相对位置 描述地形特征 ①地形类型——以哪种地形为主 ②地势起伏——哪边高哪边低 根据等高线的数值变化规律判断 根据河流流向及水系特征判断 ③地形区分布情况 　勤归纳会比较 要勤于思考，注重平时的积累，将知识整理归纳形成主干。把平时遇到的区域的形成原因及影响因素常总结，把知识归纳成一个系统。同时还应养成比较的学习方法.比如. 热带草原气候与热带季风气候 亚热带季风气候与地中海气候 三种季风气候 　多读图勤思考 地理学习的灵魂是地图的阅读和使用，地图是学习地理必不可少的工具，“没有地图就没有地理学”，地图是我们获得地理知识的重要工具，地理学习不能够离开地图。同时要勤思考，要看出题者都从图的哪些方面进行考察，这样才能做到有的放矢，高考遇图不乱。 图表题的信息提取有以下几个步骤： 2、读图例和注记 图例是人为规定的，考试题目中，既可能使用常规的习惯图例，也可能根据要求设定新的图例：如▲在常规图例中，是大家熟悉的铁矿符号，但是在特定题目中，可能表示其他的地理事物：如城市、山峰、观测站等。再如一般阴影区表示夜半球，但有时会用阴影区表示某日期。所以不能想当然，要打破思维定式，养成认真读图例的习惯。 ? 注记：是图表题的有机组成部分，它往往是图表信息的必要补充和延伸，这里面往往隐含着要点，这是不应该被忽视的，也是最容易被忽视的。所以，一定要重视它，把它和图表联系起来理解，才能够完整、正确的读懂图表。 3、读图表内容 要学会读懂图表数据的变化，由数据的变化来归纳图表所反映的经济现象，提取与设问内容相关的信息。对图表数据的比较一般有两种情况：纵向比较用来说明变化（如有了较大的增长或减少）；横向比较用来说明两者的差距。 例2 （2006年全国卷Ⅰ）雪线高度是指终年积雪下限的海拔。图中表示全球不同纬度多年平均雪线高度、气温、降水量的分布。读图2，回答3~5题。 3．表示多年平均雪线高度、气温、降水量的曲线依次是 A 　　 A．①②③ B．①③② C．③②① D．③①② 4．多年平均雪线高度 B A．随纬度增高而降低 B．在副热带地区最高 C．在降水量大的地区较高 D．在南半球低纬度地区最低 重规范有条理 答题规范、有条理是文科综合的得分重要法宝，因此学生在平时就要注重培养规范做题的能力，以提高得分率。一定要规范语言，规范条理，尤其是综合题，要想不丢分，一定要规范。系统性、条理性特别强，这是将来试卷发展的趋势。 ⑵层次性 。把最精彩最重要的放在前面，关键词放在最前面 。 ⑷分值与采分点：采取找约数原理。 工业区位选择（区位因素） 技术需求高 接近高等教育和科技发达地区 集成电路、卫星、飞机、精密仪表 技术指向型 需要投入大量的劳动力 接近有大量廉价劳动力的地方 普通服装、电子装配、包装、制伞、制鞋 廉价劳动力指向型 需要消耗投入大量的动力 接近火电厂或水电厂 炼铝厂 动力指向型 产品不便于长距离运输或运输成本较高 接近市场 啤酒厂、家具厂、印刷厂 市场指向型 原料不便于长距离运输或运输成本较高 接近原料地 制糖厂、水产品加工厂、水果、罐头厂 原料指向型 西南季风与东北季风交替影响 分旱季雨季 1500毫米左右 热带季风气候 赤道低气压带与信风带交替影响 分干季湿季 1000毫米以下 全年高温 热带草原气候 季节分配 年降水量 形成原因 降水特点 气温特点 气候类型 夏季副热带高压带控制冬季西风带影响 冬季多雨 700毫米左右 地中海气候 海陆热力差异西北季风与东南季风交替影响 夏季多雨 1000毫米左右 夏季高温冬季温暖 亚热带季风气候 季节分配 年降水量 形成原因 降水特点 气温特点 气候类型 气