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第四讲（Session No. 4） ________________________________________________________________________ 课程名称（Course Title: ）：社会心理学 本讲题目（Session Title）：社会信念与判断 时间：2学时 教学目标Objective(s): 1. 我们如何解释他人 2、我们怎样感知和回忆我们的社会生活 3、我们怎样才能做出准确的判断 4、我们的信念倾向于自我实现吗 任务Scope: 掌握我们如何归因他人的行为；了解我们怎样感知和回忆我们的社会生活；掌握我们通过什么方式来判断他人；了解我们什么时候会倾向于实现他人对我们的期望。 阅读资料Readings: 学生阅读资料Student Reading: 1.[美]David.Myers著，张智勇、乐国安、侯玉波等译.社会心理学（第8版）(第三章).人民邮电出版社，2006年1月第一版，2011年4月第22次印刷。 2.俞国良著. 社会心理学（第2版）(第八章) . 北京师范大学出版社 3.沙莲香主编.社会心理学（第三版）(第四章).中国人民大学出版社，2011年7月 教师阅读资料Instructor Reading: 1.[美]David.Myers著，张智勇、乐国安、侯玉波等译.社会心理学（第8版）(第三章).人民邮电出版社，2006年1月第一版，2011年4月第22次印刷。 2.俞国良著. 社会心理学（第2版）(第八章) . 北京师范大学出版社 3.沙莲香主编.社会心理学（第三版）(第四章).中国人民大学出版社，2011年7月 4.R.巴伦.D伯恩著,黄敏儿等译.社会心理学(第四章).华东师范大学出版社,2003 5.Elliot Aronson.Timothy D.Wilson.Robin M,Akert著, 侯玉波等译.社会心理学(第五版，中文第二版).中国轻工业出版社,2006 总的要求General Requirements: 明确我们如何归因他人的行为；了解我们怎样感知和回忆我们的社会生活；掌握我们通过什么方式来判断他人；了解我们什么时候会倾向于实现他人对我们的期望。 教学目标人1 我们如何解释他人 要求Requirements: 掌握我们如何归因他人的行为。 备注Remarks: （1）归因因果关系：归因于个人还是情境？ 1）已婚人士经常分析伴侣的消极行为 2）男性比女性更喜欢将女性的亲密行为归结于温柔性挑逗3）男人比女人更容易想到性 归因理论：描述我们怎样解释人们的行为。 海德归因理论（1958）：他认为人们通常试图将个体的行为或者归结于内部原因，或者外部原因，前者是性格归因，后者是情境归因。海德认为，行为的原因或者在于环境（他人、奖惩、运气、工作难易等）或者在于个人（人格、动机、情绪、态度、能力、努力等）。在于环境，则行动者对其行为不负什么责任；在于个人，则行动者就要对其行为结果负责。 案例1：马家爵事件《马家爵临刑前写的一封信》 提问：读完他的这封信，你觉得马家爵是一个怎样的人？ 实验1：莫里斯（1995）的归因研究 他以两个相继出现在美国的类似的悲剧事件为材料进行了归因研究。 一个是一个中国的博士后候选人枪杀了他的导师和几个旁观者；另一个是一个底特律的邮政工人枪杀了他的上司及几个旁观者。 研究结果： ①英文报纸几乎都要都从两个凶手的心理与人格特征方面找原因；中文报纸大多从情境、背景及社会因素上找原因。 ②进一步的研究表明：美国与中国大学生对这两个事件的解释分别与英、中文报纸上的解释类似。 2）韦纳的归因理论（1972） 韦纳等提出了成就归因模型，后又对此模型加以扩展。该模型认为，人们用于解释成败的原因可用下列三个维度加以分类与描述： ①内因——外因。 ②稳定——不稳定 ③可控制性 韦纳归因理论的优势：韦纳对原因三种维度的区分，使研究者能够更好地了解不同的归因结果对人的期望、情绪、动机、自信心、健康等方面的影响。 3）三维理论（凯利 1967） ①行为的原因可分为三种：即行动者、行动者知觉的对象及行动产生的环境。 ②要找出行为的原因，主要使用三种信息： 一致性、一贯性、特异性。 表4-1 利用三种信息进行归因判断的方式 一致性 一贯性 特异性 归因于 高 高 高 知觉对象 低 高 低 行动者 低 低 高 情境 哈罗德.凯利：描述我们试图解释行为是，怎样利用“共同反应”、“区别性”和“一致性”三种信息。（见下图4-1） 图4-1： 共同反应 在这种情境下个体总是表现出这种行为吗？