2016春花城版音乐一下第12课《到这里来享受音乐二》教案2.docVIP

2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课 题 花城版、广教版 摇篮曲（第2课时） 上课班级 一年级 主备教师 许乐婵 副备教师 上课时间 2015.5.14 教学目标 知识与能力 准确完整有感情的演唱歌曲。 过程与方法 掌握八六拍强弱规律以及摇篮曲体裁的特点。 情感态度与价值观 通过音乐作品的情绪、格调、思想倾向感悟母亲对孩子真挚的爱。 教学重点 准确完整有感情的演唱歌曲。 教学难点 理解“爱”意思，学会珍惜、感恩。更富有爱心。 教具准备 多媒体课件 教法运用 示范法；比较法；引导法 学法指导 模仿法；听唱法 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导入 新课 （检查预习） 1. 提琴曲《摇篮曲》片段。 聆听音乐。 让学生回忆歌曲。 初 学 新 课 （初步探究） 师：同学们，刚才我们听的音乐熟不熟悉？ 熟唱歌曲。 师：上节课老师让你们回家把歌曲唱给爸妈听，有没有做到？爸妈说了些什么？ 生：熟悉。 熟唱歌曲。 生：有。他们说好听；…… 让学生巩固歌曲。 引 导 释 疑 （合作学习） 同学们请观察乐曲的拍号是几几拍？八六拍的强弱规律是怎样的？ 强 弱 弱 次强 弱 弱 6/8 （播放乐曲、划拍小声哼唱） 这首曲采用八六拍，八六拍的强弱规律是强弱弱，次强弱弱。更能增强摇晃、动荡的感觉。突出摇篮曲的特点。 学生划拍。 听音乐划拍。 让学生了解6/8拍。 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 拓 展 学 习 （深入探究） 打击伴奏 利用学生可能用的打击“乐器”，分组讨论自由商量。 请学生表演。 师：大家表现的很精彩，也很动听。生活中很多东西可以利用来为音乐伴奏。如筷子、碗碟等。同学们可以课后开动脑筋试试你喜欢的音乐伴奏伴奏。 学生分组讨论用什么“乐器”。 积极参与表演。 让学生通过这个环节学会利用生活用品来当“乐器”。 当 堂 检 测 （学习诊断） 师：请几位同学上来演唱一下歌曲。 播放音乐《摇篮曲》。 积极参与表演。 边唱边做动作。 检查学生课堂知识接收能力。 课 堂 小 结 （梳理归纳） 师：今天我们学了什么内容？ 请学生总结。 生：唱熟了歌曲，又欣赏了《良宵》；…… 让学生学会归纳总结。 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 师：请同学们课后预习一下《落水天》，看看里面的歌词你们会不会用粤语来读。 摇篮曲 1=F 4/4 稍慢 宁静、温柔地 良宵 小提琴曲《摇篮曲》 教学反思