苏教版五年级上册导学案第13课在大海中永生推荐.docVIP

五语第九册第13课《在大海中永生》（第1课时）导学案 主备人： 界牌镇中心小学 月 日 学习 目标 l、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的新词。3、理清文章脉络，了解主要内容，给课文分段 重点 难点 1、学习给课文分段，概括段落大意。2、缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀 教学 准备 小黑板 预习课文。 学程设计 导学策略 调整与反思 自主学习（一） 再次出示课前的预习目标 预习本课的生字，在文中找出生字词，不理解的词查字典。 能正确流利的朗读课文。 了解课文的主要内容，试着给课文分段。 导入，揭题，解题 出示预习目标 小组讨论（一） 1.小组内讨论交流学习中遇到的读不上或不理解的词语。 2.小组内讨论容易读错，写错的生字词。 3讨论课文哪些自然段的意思接近，归为一段。再试着用简练的语言给三段分别列一个小标题 可指导组内进行赛读，听写。教师巡视，适当予以指导。 课堂展示（一） 1.出示生词黑板。 小组随机抽号赛读，要求读准字音，教师评讲，加分统计。 2.可指名任务全都完成组进行展示。 3.每组随机抽号分节竞赛读文。学生点评，教师加分统计。 自主学习（二） 1.听录音，思考自己听完的感受，并想想自己心里想对邓小平说的的话。 2．自读第一节 看看这一段中有几句话。 思考这一节讲了什么，哪些词语让你感动。 1．听课文录音 2．指导逐句学习本段的三句话，并抓住重点词朗读，体会人们的心情。 小组讨论（二） 讨论：这一节那些词最让你感动，说说理由 “崭新的历史”和“最后一个篇章”是什么意思 朗读课文第一节 小组讨论时，教师注意重难点的点拨。教师巡回指导。 课堂展示（二） 学生汇报学习成果。 1．教师随机抽号汇报展示。 2．小组间互相质疑，补充。 3.鼓励性评价，梳理点拨。 捐献角膜、解剖遗体，不留骨灰、撒入大海——邓小平爷爷把毕生毫无保留地献给祖国和人民，这是他的遗愿，也是他留给党和人民的一份珍贵遗产。 学情检测 先独立做，上黑板写，教师评讲，根据各小组完成情况加分统计。 五语第九册第13课《在大海中永生》（第2课时）导学案 主备人： 界牌镇中心小学 颜爱华 月 日 学 习 目 标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过语言的品味、朗读、感悟，充分感受文章的情感， 3．缅怀邓小平同志的丰功伟绩，表达人民对伟人的一片深情。 重点 难点 上2 教学 准备 小黑板 学程设计 导学策略 调整与反思 复习导入 听写词语 复习第一段的内容，并检查背诵 一、导入 1直接导入 2各组随机抽号上黑板听写，其他同学在课堂笔记上写。纠正改错后，鼓励性评价。 自主学习（一） 1．自读第二段（3-6）节 撒向大海，找出令你感动的句子，多读几遍。 2． 提两个自己认为有质量的问题。 3.读第5,6节，思考你看到什么，听到什么？ 第3节师抓住“大海呜咽”指导，还有“伴”和“拌”能否换用？ 师过渡：问生奔腾不息的浪花，你准备把小平爷爷的骨灰送到哪些地方呢？ （1）、万里海疆：在改革开放的30年中，小平爷爷走遍了神州大地，他想再去看看那些翻天覆地的变化。 在改革开放的大潮中，不仅中国发展了，也带动了世界经济、文化的发展，所以说（引读最后一句） （2）、澳门、香港：这是在一国两制的政策下回到祖国的，香港1997年7月1日回归，澳门1999年12月20日回归，小平爷爷生前没有机会到回归的澳门、香港走走、看看。 一国两制的提出，不仅为中国，也为世界上其他国家处理类似事件提供了方向，所以说（引读最后一句） （3）、台湾：相信在一国两制的前提下，台湾一定会回归祖国的。 一国两制的政策，对全世界都有影响，所以说（引读最后一句） （4）、太平洋、印度洋、大西洋：小平爷爷频频出访世界各国，和上百个国家建立了友谊的桥梁，所以说（引读最后一句） 小组讨论（一） 思考大海为什么要把骨灰送到那些地方？选择一处，写写批注。 小组交流时，教师巡回指导。 课堂展示（一） 1.学生汇报学习成果。 2．有感情地读 1.随机抽号汇报展示。 2.小组间互相质疑，补充。 4．鼓励性评价，梳理点拨。 自主学习（二） 1．自读第七节，思考小平爷爷真的走了吗？ 师做好引导 小组讨论（二） 交流自学内容 小组讨论时，教师注意重难点的点拨。教师巡回指导。 课堂展示（二） 1.