2016秋沪教版思品八上第2课第1框《关注我们的生存环境》教案.docVIP

第一框关注我们的生存环境 教学目标 知识与技能：通过学习，了解什么是自然环境，什么是人文环境，初步理解人类的生存和发展离不开自然环境和人文环境。 过程与方法：运用查找资料、讨论、辩论等形式，感受环境对人类生存和发展的重要性，并在此过程中提高查找资料和分析问题的能力。 情感、态度、价值观：通过学习，明确保护环境对人类生存的重大意义，激发环境保护的意识，以自己的实际行动保护环境。 教学重点和难点 教学重点：人类的活动受到自然界的制约。 教学难点：人文环境对人的素质提高起着培养熏陶的作用。 教学过程 【新课导入】Flash:地球就诊记 师：人类的生存离不开环境，人从降临地球的那一天起，就接受环境的馈赠，然而，我们的生存环境正在遭到日益严重的破坏。为了人类的生存和发展，必须关注我们生存的地球。 第一框关注我们的生存环境（板书） 师：环境和人类的生存息息相关。我们人类的生存和发展，需要哪些环境条件呢？ (学生思考回答) 师：如同学们所说的，人类的生存和发展离不开空气、阳光、水等，这些人类生存和发展离不开的自然因素综合起来，我们称之为自然环境。 自然环境是客观存在的各种自然因素的总和,如大气、水、植物、动物、土壤、岩石矿物、太阳辐射等。（板书） 一．人类的生存和发展离不开自然环境（板书） 师：为什么人类的生存和发展离不开自然环境？ (学生思考回答) 【多媒体显示】人类的演变图 师：让我们先来看一下人类的演变图，人类就是在自然界长期发展的过程中，由古猿进化而来的。人类是自然界长期发展的产物。 人类是在自然界长期发展的过程中产生的（板书） 【多媒体显示】图片 师：大自然是人类的生命之源，它为人类提供了空气、阳光、水、土地、动植物、矿藏等，无私地哺育着人类。如果没有必需的自然条件，人类就不可能生存。 人类的生存和活动依赖于自然环境（板书） 【多媒体显示】人类活动扩展图 师：人类在长期的发展过程中，活动能力日益提高，活动范围越来越大，但人类的活动无论如何拓展，仍然离不开自然界。 3、人类的活动离不开自然界（板书） 【多媒体显示】小区景观图 师：为什么房价上涨的速度这么厉害？ (学生思考回答) 师：我国有14亿人口，在继续增长，人口的增长，对房地产的需求增加。人均占有土地面积不足世界平均数的1/3，土地短缺政府加强土地监管2007年1月1日起对新增建设用地费用增加一倍土地供应资源的减少导致房屋上市量大大减少，使供求关系失衡，房价上涨的重要原因。 师：因此，节约资源、保护环境是我们每一个人的责任。 师：我们能为节约资源、保护环境做些什么？ (学生讨论并交流) 师：人类的生存和发展，不仅离不开自然环境，还离不开人文环境。为什么呢？《狼孩的故事》或许会给我们启示。 【多媒体显示】《狼孩的故事》 师：《狼孩的故事》让我们看到，人不能脱离社会而生存和发展，人文环境也是人类赖以生存和发展的重要条件。 二、人类的生存和发展离不开人文环境（板书） 师：请同学们阅读教材，说一说对人文环境的理解。 (学生阅读教材并交流) 人文环境是人类创造的物质的、非物质的成果的总和。物质的成果如文物古迹、绿地园林、建筑群落、器具设施；非物质的成果如社会风俗、语言文字、文化艺术、教育、法律和各种制度等等。（板书） 【多媒体显示】组图：中华民族令世人瞩目的文化古迹 师：这是我们中华民族的祖先聪明才智的结晶，积淀着我们民族的历史轨迹。 1、人文环境反映了一个民族的历史积淀（板书） （学生活动）说一说反映上海社会变迁和文化发展的文物古迹 【多媒体显示】上海的文物古迹图 师：从这些图片中，我们感受到了上海的文化气息，上海的人文环境，深深印证着上海社会的变迁和文化的发展。 2、人文环境反映社会的历史和文化（板书） 师：反映社会历史和文化的人文环境对人的成长起着重要的影响。历史上，有一个“孟母三迁”的故事，大家一定都很熟悉，孟母之所以三次搬家，是为了让自己的孩子有一个良好的人文环境。因为良好的人文环境能培育人、熏陶人、教育人。 人文环境对人的素质提高起着培育熏陶的作用（板书） 师：人文环境包括有形的名胜古迹外，还包括无形的因素，如：社会治安、制度、周围人们的素养、人际关系、精神面貌等等。 师：国庆节，想必大家都观看了阅兵式，那气势恢宏的庆典场景精彩绝伦受阅三军阅兵式上的官兵们雄赳赳气昂昂、英姿飒爽的样子使阅兵式我们是祖国的花朵，祖国未来的发展需要靠我们的努力让我们的祖国为有我们而骄傲“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”让我们一起努力吧！为祖国更加繁荣富强而奋斗！受阅