来自石油和煤的化工原料之二——苯.docVIP

【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 来自石油和煤的化工原料之二——苯 二. 教学目标： 1. 知识与技能目标 （1）使学生掌握苯分子结构特点和化学性质 （2）通过苯的化学性质的演示实验，掌握其操作要领，了解有机实验的特点及产物的后处理。 （3）培养学生逻辑思维能力、观察能力、空间想象力和实验能力。 2. 过程与方法目标 （1）引导学生以假说的方法研究苯的结构，并从中了解研究事物所应遵循的科学方法。 （2）通过苯的性质的实验教学，激发学生敢于发现和提出问题的强烈求知欲；培养学生大胆怀疑、进取的优良品质。 3. 情感态度与价值观目标 从苯的化学性质教学中，体会物质结构与性质的内外因辩证关系。 三. 教学重点、难点 1. 苯的结构特点 2. 苯的化学性质和实验操作 四. 教学方法 　　讨论推理＋探究实验 ［教学过程］ 一、苯的危害：苯为强烈致癌物 1. 大量吸入苯蒸气，可引起急性中毒 2. 苯主要对神经系统，造血系统有损害，导致再生障碍性贫血，甚至各种白血病；特别对女性的伤害更严重；对胚胎和胎儿伤害大，易导致流产和先天性缺陷。 二、苯的来源： 油漆，涂料，防水剂，黏胶剂，染发剂。 三、苯的用途： 四、苯的物理性质： 苯是一种无色、有特殊气味的液体，有毒，不溶于水， 密度比水小。苯的沸点是80.1 ℃，熔点是5.5℃。如用冰冷却，苯凝结成无色的晶体。 五、苯分子的组成和结构 1. 苯的组成：C6H6 2. 结构式　　　　　 凯库勒式 3. 结构简式 4、结构特点： （1）苯分子是平面正六边形的稳定结构； （2）苯分子中碳碳键是介于 C-C 和 C=C之间的一种独特的共价键； （3）苯分子中六个碳原子等效，六个氢原子等效。 苯的分子结构简式可表示为： 六、苯的化学性质 1. 苯的特殊结构（碳碳键介于C-C和C=C之间）使苯的化学性质比较稳定（苯比烯烃稳定，不能使溴水或KMnO4（H+）溶液褪色） 2. 苯具有烯烃、类似烷烃的两重性质，一定条件下仍可与某些物质发生化学反应，如：取代反应，加成反应。 ①苯的取代反应（较易） a. 卤代反应：苯环上的 H 原子被卤素原子所代替的反应 实验注意事项： 1、试剂加入烧瓶的顺序： 2、催化剂：FeBr3； 3、长导管的作用是导气和冷凝回流； 4、尾气的处理：HBr用水吸收（溴化氢易溶于水，导管不能伸入水面下，目的是防止倒吸），溴蒸气和苯蒸气用CCl4吸收； 5、HBr的检验：AgNO3溶液或沾取浓氨水的玻棒或湿润的紫色石蕊试纸 产物的纯化： 杂质：FeBr3、Br2、苯等（故粗产物为褐色） 【例题】实验室用溴和苯反应制取溴苯，得到粗溴苯（含有溴、苯、溴化铁等为褐色）后，要用如下操作精制：①蒸馏②水洗③用干燥剂干燥④10％NaOH溶液洗，正确的操作顺序是（ B ） A、①②③④② B、②④②③① C、④②③①② D、②④①②③ b. 苯的硝化反应 硝化反应：苯环上的 H 原子被硝基所代替的反应 实验注意事项： 1、浓硫酸和浓硝酸混合时，一定要将浓硫酸沿器壁缓缓注入浓硝酸中，并不断振荡使之混合均匀；切不可将浓硝酸注入浓硫酸中，因混和时要放出大量的热量，以免浓硫酸溅出，发生事故。 2、水浴加热：使受热均匀，保持约为六十度的恒温。 3、冷凝回流。 产物的纯化： 杂质：NO2 、硝酸和硫酸、苯等（故粗产物为黄色） 练习： 1、硝基的化学式－NO2；浓硫酸的作用催化剂和脱水剂；硝基苯的物理性质苦杏仁味的无色的油状液体，密度比水大，有毒；用途制作染料的原料。 2、粗硝基苯可依次用蒸馏水和5％NaOH溶液洗涤，最后用蒸馏水洗涤。其中洗涤、分离粗硝基苯应使用的仪器是分液漏斗，粗产品用5％NaOH溶液洗涤的目的是除去残留的酸液。 ②加成反应：（较难） 如： ③氧化反应： 现象：明亮的火焰，浓烟。 【总结】：苯的化学性质： 1. 稳定，难被氧化；2. 易发生取代反应；3. 难发生加成反应；4. 可燃。 【随堂练习】 1、下列关于苯的性质的叙述中，不正确的是（ D ） A、苯是无色带有特殊气味的液体 B、常温下苯是一种不溶于水且密度小于水的液体 C、苯在一定条件下能与溴发生取代反应 D、苯不具有典型的双键所应具有的加成反应，故不可能发生加成反应 2、下列关于苯分子结构的说法中，错误的是（ B ） A、各原子均位于同一平面上，6个碳原子彼此连接成为一个平面正六边形的结构 B、苯环中含有3个C-C单键， 3个C=C双键 C、苯环中碳碳键的键长介于C-C和C=C之间 D、苯分子中各个键角都为120。 3、下列各组有机物中，只需加入溴水就能一一鉴别的是（ A ） A、己烯、苯、四氯化碳 B、苯、己炔、己烯 C、己烷、苯