初中语文九年级上册《25、词五首》课件.ppt

讲课题目： 《渔家傲·秋思》 （人教版 ·九年级 ·上册 ·第六单元 · 第24课 · 《词五首》之二） 讲课地点：大同市第二十中学 讲课教师： 王盖 从 军 行  王昌龄  青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 出塞 唐 王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。  出塞 唐 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关 * · 一.赏析诗词 二.体会情感 三.背诵默写 范仲淹：字希文，苏州吴县人[江苏省]北宋著名的政治家，文学家。在诗词文章方面都有名篇传诵于世。曾守卫西北边疆多年，政治上主张革新，他的词风格明健，对苏轼、辛弃疾豪放诗派的形成有很大影响。著有《范文正公集》? 北宋仁宗即位之后，国家逐渐形成积贫积弱之势，表面一片升平，实际上危机四伏。1038年西夏大举进攻宋朝，1040年，朝廷委派范仲淹担任起组织西北战线力完狂澜的重任。他到任后，改革军制，团结上下，生产戍边，渐收失地而威震西夏，他在任四年，西夏不但不敢侵犯，而且称他为“胸中自有数万甲兵”。这首诗就作于此时。 塞下秋来/风景异， 衡阳雁去/无留意。 四面边声/连角起， 千嶂里，长烟落日/孤城闭。 浊酒一杯/家万里， 燕然未勒/归无计。 羌管悠悠/霜满地， 人不寐，将军白发/征夫泪 解题 你从题目中得到了 哪些信息？从中能猜测出本词的些许内容吗？ 时间为秋天，有对秋景的描写，有因景而引起的思考即作者的情感。 上阕里我们看见了哪些“景”？ 它们是从哪个角度写的？ 这些景物紧扣哪个字而写？ 用“我看见了一幅------------------ --------图?”来概括你看到的画面。  异 雁去千嶂长烟落日孤城 边声 边地 荒漠 将士 思乡 视觉 听觉 用“我从---------------中感受到--------------”的句式来体会诗人的情感。 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 边患未平功业未成 使命 责任 爱国 忧国 羌管悠悠霜满地 刻画入夜景色，乡恋浓郁 无奈?? 凄凉? 别愁?? 将军 白发 征夫泪 人不寐 焦虑苦闷 悲愤担忧 悲怆? 苍凉?? 痛心? 小组合作交流找出自己最 喜欢的词句，说说理由。 提示： 1 品味富于表现力的“诗眼” 或“诗词”。 2 结合作者情感来谈。 渔家傲》这首词通过写边塞的战地风光，表现了作者报国立功的英雄气慨和壮志难酬、思乡忧国的感慨情怀，同时也写出了边塞战士的艰苦生活。 下面词的理解，不恰当的一项是：（ ） A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出 了边塞秋天的景物与江南一带不同。 B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障 一样并列的山峰。 C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守 边关的将士们的思乡之情。 D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒 冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。 1 下面词的理解，不恰当的一项是：（ ） A．这首词是作者边地生活经历的写照， 反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士 思念家乡、为国建功的情怀。 B．这首词通过“孤城”“长烟落日”“霜” 等词语写出了边塞秋季的景色特点。 C．“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳 的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。 D．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无 计”，揭示了将士们的矛盾心理，思乡而不 能回，因为尚未建立军功、勒石燕然。 2 知识拓展 凉州词 （唐）王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。 *