初中数学八年级下册《9.3平行四边形》课件.pptx

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八年级(下册)9.3 平行四边形(1)南京市浦口区第三中学 邵则强 1、图片欣赏下面的图片中,有你熟悉的哪些图形?CDAB2、新知探究两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.记作“□ABCD ”,读作“平行四边形ABCD”. 3、操作思考 (1)操作要求: O是□ABCD对角线AC的中点.用透明纸覆盖在下图,描出□ABCD及其对角线AC,再用大头针钉在点O处,将透明纸上的□ABCD旋转1800.你有什么发现? 平行四边形是中心对称图形,对角线的交点是它的对称中心.DCAB(2)思考: 从证实□ABCD是中心对称图形的过程中,你发现平行四边形还有哪些性质? 发现了什么?●ADADOOCBCB AD=BC , AB=CD ∠A= ∠C , ∠B= ∠D结论:性质1:平行四边形对边相等。性质2:平行四边形对角相等。(3)如何证明上述结论:利用三角形的全等,可以证明上述结论。 如图.连接ACAD∠1∠4∵AD//BC.AB//CD∴ ∠1= ∠2, ∠3=∠4 又知AC是公共边。∴△ABC≌ △ACD.∴ ∠B=∠D 同理, ∠A= ∠C∠3∠2CB(4)符号语言:∴如图,∵ ABCDADOCB结论:平行四边形的性质3:平行四边形的对角线互相平分EAFBCD4、新知应用 1、已知:如图,点A、B、C分别在△EFD的各边上,且AB//DE,BC//EF,CA//FD.求证:A、B、C分别是△EFD各边的中点. 思考:△ABC和△EFD的内角分别相等吗?为什么?你还能得到哪些结论?证明你的结论.证明:∵CA ∥ FD,BC ∥ EF,∴四边形AFBC是平行四边形(两组对边分别平行的四边形是平行四边形)∴AF=BC(平行四边形的对边相等). ∴AB ∥ DE,BC ∥ EF, ∴四边形ABCE是平行四边形(两组对边分别平行的四边形是平行四边形). ∴AE=BC(平行四边形的对边相等). ∴AF=AE. 同理 BD=BF,CD=CE. ∴A、B、C分别是△DEF各边的中点. 解:△ ABC与△ DEF的内角分别相等,即∠BAC=∠D,∠ACB=∠F,∠ABC=∠E.理由: ∵ AB ∥ DE,BC ∥ EF, ∴四边形ABCE是平行四边形, ∴ ∠ABC=∠E.同理可证∠BAC=∠D, ∠ACB=∠F.图中AF=AE=BC,AB=CD=CE,AC=BD=BF.理由: ∵四边形AFBC是平行四边形, ∴AF=BC.又∵四边形ABCE是平行四边形, ∴BC=AE, ∴AF=AE=BC.同理可证AB=CD=CE,AC=BD=BF. ADBC 2、如图,在□ABCD中,∠B=50°,求这个四边形的其他内角的度数,并说明理由. DCFABE5、拓展延伸 1、如图:□ABCD的周长是36,由钝角顶点D向AB、BC引两条高DE、DF,且DE=4,DF=6,求这个平行四边形的面积. DCFABE2.如图:□ABCD的周长是36,由钝角顶点D向AB、BC引两条高DE、DF,且DE=4,DF=6,求这个平行四边形的面积. 6、课堂小结(1)基础知识: 从观察图形着手,类比归纳出平行四边形的有关概念和平行四边形的性质.(2)基本思想方法: 用运动变化的观点让学生通过旋转的变换的过程,了解用图形变换识别平行四边行是中心对称图形的方法.DACB老人分地合理吗?老大O老二●老四M老三谢 谢!

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