青岛版六年制五年级数学第2单元教学设计16-22推荐.docVIP

PAGE 单 元 备 课 课题 第二单元 图案美——对称、平移与旋转 教 学 总 目 标 1、 使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2、 进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。 3、 初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。 4、让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。 教 材 解 读 ?由于本单元知识是在学生已有的关于对称和旋转的知识基础上，并结合学生熟悉的生活情境进行安排的，学生完全可以通过观察、想像、分析和推理等过程，独立探究出来。因此，教师要切实组织好学生的课堂活动，为学生创造进行探究的时间和空间。不要让教师的演示或少数学生的活动和回答代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考。这样学生的空间想像力和思维能力才能得以锻炼，空间观念才能得到发展。 重点 难点 教学重点：认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。 教学难点：运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念 课 时 安 排 美丽的旗帜——2课时 美丽的图案——1课时 课 题 图案美——对称 课 型 新授 教学内容 图案美——对称 备 课 山口 教学时间 共 2 课时 第 1 课时 整 理 李翠霞 教学目标 进一步认识轴对称图形，能用对折等方法确定轴对称图形的对称轴。 2、主动参与画图形的活动，感受图形的对称美。 教学重点 掌握轴对称图形的特征，找到对称轴。 教学难点 准确画出给出的轴对称图形的另一半。 教学准备 情境图 教 学 过 程 复 备 一、图片导入 激发兴趣 师：请同学们欣赏以下旗帜的图案（图片出示情境图） 二、自主学习 合作探究 1、师：这些图形有什么特点？请同学们利用小样片试一试。 学生自由讨论，发现并记录。 师生总结：他们都是对称图形，如果从中间对折，两边会完全重合。 2、你能找到这些图形的对称轴吗？ 学生举例演示，说明确定对称轴的方法。 师生总结轴对称图形的特点和确定对称轴的方法。 3、请举几例轴对称图形，并找出他们的对称轴。 （学生举例：长方形、正方形、等腰三角形、等腰梯形都是轴对称图形） 教 学 过 程 复 备 三、课堂练习 1、自主练习第1题。 2、自主练习第4题。 3、请找出下列图形的对称轴。 4、找一找下面图形各有几条对称轴，并画出来。 学生独立完成，集体交流，让学生分别说出自己的看法。 四、课堂总结 让学生回顾复习以前所学过的轴对称图形的特点，交流如何根据对称轴来画出图形的另一半。 板 书 设 计 图案美——对称 对折——完全重合——轴对称图形 （对称轴） 教 学 反 思 课 题 图案美——对称 课 型 新授 教学内容 图案美——对称 备 课 山口 教学时间 共 2 课时 第 2 课时 整 理 李翠霞 教学目标 能根据轴对称图形的特征在方格纸上画出图形的轴对称图形。 引导学生归纳概括画轴对称图形的步骤和方法，进一步了解轴对称图形的特点。 3、运用所学的知识自己能设计出一个轴对称图形。 教学重点 能根据对称轴画出给出图形的另一半。 教学难点 归纳概括出画轴对称图形的方法和步骤。 教学准备 图片课件 教 学 过 程 复 备 一、复习导入 展示图片课件 师：这是轴对称图形的一半，同学们能画出他们的另一半吗？（学生讨论交流） 二、自主学习 合作探究 观察这个图形，想一想，怎样才能画出他的另一半？ 学生讨论交流，自己尝试。 谁来展示一下自己的作品？ 小组内展示，互相评价。 请同学们交流一下作图的经验。 师生总结画图的方法和步骤： （1）找出相应的对称点，（2）把对称点依次连接起来。 进一步认识轴对称图形的特点。 同桌相互提示，检查。 请同学们自己设计一个轴对称图形，并找出它的对称轴。 学生介绍自己的作品，大家来评价。 教 学 过 程 复 备 三、巩固深入 课堂练习 1、自主练习第5题，第8题。 2、正方形有几条对称轴？长方形有几条？圆形呢？ 3、咱们的汉字的形状有好些也是近似对称的，如：“日、天 田、金、美”等，你还能找出几个来吗？小组讨论交流，然后展示成果。 4、你能只剪一次就剪出下面的图形吗？ 四、拓展延伸 你还会剪哪些轴对称图形？与同学交流一下，展示作品。 五、课堂总结 让学生说一说学习本节课的感受。 板 书 设 计