人高贵在于灵魂89999 .pptVIP

周国平 * 学习目标 ◆明确文章的中心论点，理解人的高贵在于灵魂，保持纯正的精神追求。 ◆把握文章严谨的结构，理解文章有力的说理。 ◆学习文章语言的准确性，表达的概括有力。 准确理解“灵魂”的内涵。 ◆难 点 * 生字词 注意下列易读错字的读音： 蹲 携带 沐浴 缅怀 诱惑 注意下列易写错字的字形： 平庸 车厢 聊天 萎缩 预 习 导 航 * 人的高贵在于灵魂 何为“高贵？” 何为“灵魂”？ * [高贵]的注释： ①达到高度道德水平的； ②极为贵重的； ③指地位高、生活享受优 越的。 （《现代汉语词典》） * 灵魂：指生命；人格，良心；精神、思想、感情等，也比喻事物中起主导和决定作用的因素。宗教认为附在人的躯体上作为主宰的一种东西。灵魂离开躯体后人即死亡。 * 一、请同学们以自己喜欢的方式读课文，找出揭示中心论点的语句。中心论点是怎样提出的? 合作探究 * 揭示中心论点的语句。 “人依然比宇宙间的任何东西高贵得多，因为人有一颗能思想的灵魂。” “人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑鄙。” 交流展示 * 本文论点是： 人的高贵在于灵魂。 是通过名言的申说提出自己的观点。 交流展示 * 二、说一说为了证明论点作者列举了哪些事例？三、每个事例分别说明了什么道理？ 合作探究 * 说一说证明论点列举的典型事例和所讲 述的道理。 人的高贵在于灵魂 阿基米德 第欧根尼 王尔德 车厢中的少女、 青年画家 爱思想胜于爱自己的生命 灵魂生活比显赫的权势更高贵 世间没有比人的灵魂更宝贵的 致力于纯正追求的青春 岁月 交流展示 * 一、按“提出问题----分析问题----解决问题”的基本结构请把本文划分为三部分。 二、作者主要用什么方法论证了这一观点？ 三、依次找出文中所举例子，并用简洁的语言加以概括。 合作探究 * 第一部分（第l段）： 提出论点——人的高贵在于 有灵魂。 第二部分（第2—6段）： 列举事例证明——贤哲及平 庸人都十分 珍惜内在的精神生活。 第三部分（第7段）： 表达期望——愿人们保持着纯正的追求。 合作探究 * 主要运用举例论证的论证方法 ①阿基米德的事例 ②第欧根尼的事例 ③王尔德的事例 ④少女的事例 ⑤青年画家的事例 合作探究 * 分 部分 三 第一部分（ 1）： 提出论点——人的高贵在于灵魂。 （提出问题） 第二部分（ ）： 2——6 列举事例证明论点。 （分析问题） 2段—阿基米得、第欧根尼的事例。 3段—王尔德的事例。 4段 5段—一个少女的事例。 6段—许多青年画家的事例。 —（过渡段）：由名人到普通人。 第三部分（7）： 表达期望——祝愿人们保持纯正的追求。 （解决问题） 合作探究 * （1）有思想； （2）有丰富的精神财富； （3）有一种纯正的追求。 “自己的内心世界” 高贵：强调的是人要有能思想的灵魂 高尚：指人的道德水平或趣味 读了课文以后，你觉得一个人 的高贵体现在哪里？高贵能否 用“高尚”来代替？为什么？ 合作探究 * 读了课文以后，你对灵魂有 怎样的理解? ︻ 灵 魂 ︼ ①宗教所信居于人的身体内主宰身体的精神体。 ②心灵。 ③比喻起指导作用和决定作用的因素。 合作探究 * 课文对“灵魂”赋予了它新的意义，那么它的内涵是什么呢？ 从文章内容看： 从作者举例看： 阿基米德、第欧根尼、 王尔德、一个少女和 许多青年画家。 他们的所作所为可以 看作“灵魂”的注解。 “能思想” “纯正的追求” “自己的内心世界” 概括为： “一个人的精神追求” 合作探究 * 1、作者举五个例子分别是从什么角度去论述的？ 2、从这五个例子中归纳出一个人灵魂的高贵体现在那几个方面？ 注意文中作者举例后的分析，用圈点勾划的方法把重点的句子，关键的词语标示出来。这样可以帮助你归纳总结。 合作探究 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 *