美学原理 第一讲_导论.pptVIP

美学原理　　　　　　 授课人：周冰　 授课人情况简介： 　　周冰，文学与艺术学院教师，浙江大学文艺美学博士，主要研究方向为文艺学、美学，电话QQ：272506448 　我们为何要学习美学？ 听说美学很枯燥？ 美学曾经长期跟哲学紧密地结合在一起，成为哲学的重要组成部分，所以不论在文科的所有专业课程里，还是理工类专业的通识课程里它确实是比较抽象、也是比较枯燥的一门。 我们为何要学习“枯燥”的美学？ 这是一门锻炼我们的逻辑思维，给我们提供思考问题、研究问题的视角、方法和手段的课程。 “枯燥”的美学让我们更好地理解美好的生活，以美的心态来应对现实的残酷。 一个孩子问爸爸：“为什么花蝴蝶好看，毛蝴蝶不好看？”爸爸回答：“因为你喜欢花蝴蝶，不喜欢毛蝴蝶。”孩子对这个回答不满意：“那要是我喜欢毛蝴蝶，它就好看了？不对，还是不好看。”爸爸说：“那大概是因为花蝴蝶是彩色的，毛蝴蝶则不是彩色的。”小孩对爸爸的这个回答似乎更满意一些。 生活中的一个小现象，如果让你回答，你该如何回答？ 一位青歌赛观众提问引发的思考 为何长得漂亮的歌手得分高？ 她（韩红）：星路坎坷 她（宋祖英）：一帆风顺 李谷一评委的解答： “这是当然的事情了，你看我们小彭、小宋，站到舞台上都是很漂亮的，漂亮的选手自然得分要高……” 如果你是提问者或者 现场观众，你对李谷一 老师的解答满意么？ 如果，由我来回答： 首先从艺术形态角度来看。不管是舞台上的演唱还是歌手电视大奖赛，都是一个视听艺术。所谓视听艺术就要有听觉和视觉两个方面的要素，缺少了任何一方都是不完整的。 如果，由我来回答： 其次从美学范畴来看。民歌在音乐上是肉声音乐，诞生于古典时期。民歌的美属于古典美，古典美的最核心要素就是和谐。也就是说，民歌的美学范畴要求它既要有美的内容（声音、技巧），又要有与之相对应的美的外在形式（歌手的长相、服装）。从这个角度来说，唱得好、长相又俊美的歌手自然是民歌这种美学形态更完满的表达者和实践者，因此他们理所当然得分要高一些。 对于我的回答你满意么？ 我想，如果李谷一老师当时能用这两点来回答，全国观众应该会是心服口服的。 难道我比李谷一老师强？ 我唯一比李谷一老师强的地方是： 我学过美学原理！ 这就是美学。看似抽象而枯燥，但实际上，在自然中，在社会生活中，在艺术中，美都非常普遍地存在着，学好这门课不仅是专业的需要，同时更是我们生活的需要，也是我们学会“诗意的栖居”的需要。 怎样才能学好美学？ 首先，花一到二个星期，先把教材通读一遍，进而要培养自己的抽象思维能力。课程会以朱立元老师的教材为基础，但是不尽然全是教材的东西，需要对教材有一定了解，在这基础上，提升自己的抽象思维、思辨能力。 怎样才能学好美学？ 其次，应该树立良好的“史”的意识，对中西方美学简史的发展脉络有一个清晰的了解。史上有哪些重要人物，有哪些代表性的观点，我们如何来评判这些观点，这都是需要掌握的。 怎样才能学好美学？ 再有，应该博览众长，善于观察，培养“敏感”心灵。 不能仅仅只学美学，要对哲学、艺术学、心理学都有所了解。同时要留意身边的物、人、事等，学会以艺术的眼光来观照。 怎样才能学好美学？ 最后，从美学体会诗性精神。我们学习美学知识，不是为了单纯记住某条经典理论，也不应只为了背熟知识点去应付考试。说到底，美学是一种审美的世界观、方法论，是指导我们审视世界尤其是审视艺术世界的理论工具。因此，我们学习美学，更重要的是学会利用美学的基本理论视角和方法，去观照世界、观照人生、观照艺术品。 本科程的主要内容 导论（美学学科的诞生与发展） 审美本质论（美是什么） 审美活动论（美感产生的前提及心理过程） 审美范畴论（崇高、优美等） 艺术论、美育等 阅读书目 孔子：《论语》 老子：《道德经》 庄子：《庄子》 刘义庆：《世说新语》 王国维：《人间词话》 朱光潜：《谈美》 宗白华：《美学散步》 李泽厚：《美学三书》 叶朗：《中国美学史大纲》 中国部分： 西方部分 康德：《判断力批判》 阿多诺：《美学理论》 马尔库塞：《单面人》 卡西尔：《人论》 汉斯立克：《论音乐的美》 伊格尔顿：《审美意识形态》 杜夫海纳：《审美经验现象学》 福柯：《规训与惩罚》 本课程的考核形式 命题的方式 闭卷的方式 平时成绩、阅读讨论成绩（30%）+考试成绩（70%） 本课程的几个立足点 开放性 理论性 反思性 那么，就让我们以饱满的精神，开始学习这一门充满了智慧、充满了挑战的课程——《美学原理》。