组长工作交流稿.docVIP

学习合作促进步 百花齐放满目春 随州市外国语学校 张银中 尊敬的领导、老师们： 大家好！重新相聚倍感亲切。我在此对上学年担任的七年级年级组长和数学组教研组长的两项工作情况作汇报交流。 年级组长是学校蓬勃发展、迅速壮大形势下的新岗位，无前例可循。接受任务之初校长嘱咐：上传下达、督促落实。语重心长，犹在耳畔。 七年级12 个教学班，学生530有余。12 位班主任中有8位是去年新聘任老师，语、数、外三大科21名教师中有16 名新聘任老师，政、史、地、生、体、音、美、微机等科任老师中学校原有“老”教师不足一半。开学之初，学生的入规和新老师的快速适应是学校各项工作得以顺利落实的前提。在张小晶老师的建议下，以开学前两周的“学习习惯养成教育”和“行为习惯养成教育的班会课作为班主任工作和班级建设的起点，为了发挥团队优势，我们统一了课件，新班主任迅速进入角色，保证了开学工作的顺利进行。课任老师在课堂教学中管理意识不够，课堂纪律普遍较差，我深感忧虑及时向学校领导反映了情况，学校迅速在各项工作中实行了针对性的倾斜：“师徒”结队使教学中暴露的问题解决得更及时有效；两位校长在百忙之中走进课堂给予老师教学理念、细节突破方面的具体指导；赛课活动中七年级老师大部分安排在后期，保证了新老师观摩、学习、感悟的时间；在校长的提醒下我也加强了随堂听课，协助老师处理课堂事件，探讨课堂管理方法，跟问题较突出的班级班主任个别交流。七年级新老师的快速成长离不开学校领导的倾心关怀和全力指导、离不开学校这个优秀团队的熏陶引领、离不开老师们善于学习、积极向上的个人努力！ 在过去一年里，我在新岗位的摸索中一直得到校长的鼓励、帮助、和提醒。熊校长今天的一个要求、明天指出的一个问题、时时提出的建议当时我看来是偶然性的还带着隐隐的压力，学期结束我静静回顾这一年的历程时，点点滴滴倏忽成线，那些看似偶然性的要求分明是在我工作适应期心理承受范围内有计划的步步指引啊！郭校长一直以严格细致的工作作风给我们以鞭策和鼓舞，在校长的目标要求下，我一直在思索：怎样让班主任在执行校规和履行职责中达成统一，怎样在显性工作和创新思考中实现结合，（一直在思考，尚无好的结论，在此提出共同思索探讨），怎样引导老师正确面对批评、甚至是指责和委屈，除了力所能及的交流、建议、提醒之外，更多的我是努力作好自己的班级工作以期做引玉之砖。很感谢七年级各班主任对我的信任，让我成为她们工作中困惑的倾听者。欣喜的是七年级的班主任们尽职尽责，善于思考，有很强的团队精神，具有较强的工作艺术和人格感召力，能出色完成教务处、政教处、学校团委、学校办公室、总务处的下达的各项工作任务，在学校组织的各项活动中取得不俗的成绩，很多班的班级管理和教学工作得到家长的认可和广泛赞誉。 在数学教研方面，数学组在教务处的领导下，全体教师工作兢兢业业、教研求真务实，最大限度的分工协作，努力实现在教学质量和个人成长两方面的提高和进步。主要的工作如下： 认真执行学校关于“课型研究”的工作部署，以教研 促教学，在教学研究中实现教师专业成长。根据数学学科特征,经过全组老师集体讨论,数学课分为:新授课,试卷评讲课和复习课三类课型，结合各年级教学任务,三种课型由三个备课组分别承担。在探索过程中各组老师充分发挥团体智慧，积极讨论，取得较为满意的成果，形成了操作性较强的课堂模式。七年级是初中起始阶段,激发学习兴趣,养成良好习惯,掌握学习方法,落实基础知识与基本技能是教学的主要任务,也是我们为新授课确立的教学总目标，在研究中达成了低起点,重体系,体现知识的形成过程,初步渗透数学思想方法的共识。八年级组老师在试卷评讲课的研究中认为：考试是检查教与学的重要手段,是学生提升能力的重要载体,上好试卷评讲课有利于引导学生进行有效的反思.所以试卷评讲时应侧重分析产生错误的原因轻解题过程的讲解,重视题型的归类避免就题论题,重视知识原理的回归与验证避免直接告诉学生答案.重视学生改错的检查不能讲完了事。九年级的复习课重视知识网络的构建，重视综合能力的提升，在知识点的交汇处延伸拓展,在数学思想方法的通用处建立纵向的知识体系,突出数学的应用性,提高学生把实际问题转化为数学问题的建模能力。在课型研究的过程中，老师们的教研意识、效率意识显著增强，理论水平逐步提高，形成了互相学习、共同提高的良好氛围。 做好传、帮、带工作，促进新老师快速成长。去年我校新进九位数学老师，他们之中有朝气蓬勃的大学毕业生，也有拥有十多年丰富教学经验的优秀教师，还有工作时间短正在快速成长的年青老师，基础很好。她们需要的是尽快熟悉学校“先学后教，当堂训练”的课堂模式，真正落实学生的