山东省临沂市临沭县青云中学2015-2016学年七年级(下)期中数学试卷(解析版).docVIP

2015-2016学年山东省临沂市临沭县青云中学七年级（下）期中数学试卷 　 一、选择题：（每小题3分，本题满分共36分，）下列每小题中有四个备选答案，其中只有一个是符合题意的，把正确答案前字母序号填在下面表格相应的题号下． 1．下面四个实数中，是无理数的为（　　） A．0 B． C．﹣2 D． 2．如图，将直线l1沿着AB的方向平移得到直线l2，若∠1=50°，则∠2的度数是（　　） A．40° B．50° C．90° D．130° 3．在平面直角坐标系中，点P（﹣2，﹣3）在（　　） A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 4．在如图中，下列能判定AD∥BC是（　　） A．∠1=∠2 B．∠3=∠4 C．∠2=∠3 D．∠1=∠4 5．4的平方根是（　　） A．±2 B．2 C．± D． 6．如图中的一张脸，小明说：“如果我用（0，2）表示左眼，用（2，2）表示右眼”，那么嘴的位置可以表示成（　　） A．（0，1） B．（2，1） C．（1，0） D．（1，﹣1） 7．通过估算，估计的大小应在（　　） A．7～8之间 B．8.0～8.5之间 C．8.5～9.0之间 D．9～10之间 8．如图，直线a∥b，直角三角板的直角顶点P在直线b上，若∠1=56°，则∠2为（　　） A．24° B．34° C．44° D．54° 9．如图，将△ABC沿BC方向平移1个单位得到△DEF，若△ABC的周长等于8，则四边形ABFD的周长等于（　　） A．8 B．10 C．12 D．14 10．车库的电动门栏杆如图所示，BA垂直于地面AE于A，CD平行于地面AE，则∠ABC+∠BCD的大小是（　　） A．150° B．180° C．270° D．360° 11．以方程组的解为坐标的点（x，y）在平面直角坐标系中的位置是（　　） A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 12．若方程mx+ny=6的两个解是，，则m，n的值为（　　） A．4，2 B．2，4 C．﹣4，﹣2 D．﹣2，﹣4 　 二、填空题：本大题共8个小题，每小题4分，共32分，把答案写在题中横线上． 13．若=0，则ab=　　　　　　． 14．若点M（a+3，a﹣2）在y轴上，则点M的坐标是　　　　　　． 15．如图所示，请写出能判定CE∥AB的一个条件　　　　　　． 16．在平面直角坐标系中，点A的坐标为（﹣1，3），线段AB∥x轴，且AB=4，则点B的坐标为　　　　　　． 17．如图，已知△ABC的周长为20cm，现将△ABC沿AB方向平移2cm至△A′B′C′的位置，连接CC′，则四边形AB′C′C的周长是　　　　　　cm． 18．已知a、b满足方程组，则3a+b的值为　　　　　　． 19．已知A（1，0），B（0，2），点P在x轴上，且△PAB面积是5，则点P的坐标是　　　　　　． 20．如图，点A（1，0）第一次跳动至点A1（﹣1，1），第二次跳动至点A2（2，1），第三次跳动至点A3（﹣2，2），第四次跳动至点A4（3，2），…，依此规律跳动下去，点A第100次跳动至点A100的坐标是　　　　　　． 　 三、解答下列各题（满分52分） 21．计算： （1）+﹣ （2）﹣+|1﹣|+． 22．解方程组： （1） （2）． 23．按图填空，并注明理由． 已知：如图，∠1=∠2，∠3=∠E．求证：AD∥BE． 证明：∵∠1=∠2 （已知） ∴　　　　　　∥　　　　　　 ∴∠E=∠　　　　　　 又∵∠E=∠3 （ 已知 ） ∴∠3=∠　　　　　　 ∴AD∥BE． 24．如图，已知∠1=∠2，∠C=∠D，求证：∠A=∠F． 25．如图，EF∥AD，AD∥BC，CE平分∠BCF，∠DAC=120°，∠ACF=20°，求∠FEC的度数． 26．如图，直角坐标系中，△ABC的顶点都在网格点上，其中C点坐标（1.2）， （1）写出点A、B的坐标：A（　　　　　　，　　　　　　）、B（　　　　　　，　　　　　　）； （2）将△ABC先向左平移2个单位长度，再向上平移1个单位长度，得到△A′B′C′，则A′，B′，C′的三个顶点坐标分别是A′（　　　　　　，　　　　　　）、B′（　　　　　　，　　　　　　）、C′（　　　　　　，　　　　　　），并在图中画出平移图形． （3）计算△ABC的面积． 　  2015-2016学年山东省临沂市临沭县青云中学七年级（下）期中数学试卷 参考答案与试题解析 　 一、选择题：（每小题3分，本题满分共36分，）下列每小题中有四个备选答案，其中只有一个是符合题意的，把正确答案前字母序号填在下面表格相应的题号下． 1．下面四个实数中，是无理数的为（　　） A．0 B． C．﹣2 D． 【考点】无理数． 【分析】根据无理数的定义