新岳麓版八下历史第5课三大改造和社会主义制度的建立教案.docVIP

第5课 三大改造与社会主义制度的建立 教学目标： 1．知识目标 (1)掌握农业、手工业社会主义改造的形式。 (2)理解国家对资本主义工商业的社会主义改造政策。 (3)记忆三大改造的实质、意义。 2．能力目标 (1)通过引导学生解答教材中的思考题，培养学生的概括能 (2)通过从材料中提取有效信息，培养学生运用所学知识解[ 3．情感、态度与价值观目标 (1)通过本课的学习，使学生认识到在中国共产党的领导 (2)引导学生从社会的不断进步和发展中体会坚持中国共 重难点 重点三大改造的过程及形式；社会主义制度的建立。 难点三大改造的完成。 教学准备 教师准备：有关三大改造的历史图片。 学生准备：家庭小调查，了解我国三大改造的历史。[中国~@^教#育出版网] 教学过程[来*源:^中%教@#网] ： (1)我国封建土地制度是怎样被废除的?有什么历史意义? (2)新中国成立之初，为恢复国民经济采取了哪些措施?收? （学生回答教师在后强调指出： 新中国建立之初，人民政府采取的一系列恢复发展国民经5课《三大改造与社会主义制度的》。[来源~:*中^@教网]： 一、农业、手工业的合作化 ① ② ③ ④ 学生预习了二分钟后，公布预习结果，教师订正答案 三、合作探究： （一）、农业手工业的合作化 1、课件展示： 资料： [来源~:中教^@%网] 一位老人在去世? [来#^源*:@中教网] 教师归纳：故事中的寓意是团结起来才能做一些个人做不了的事情。1953年土地改革完成后，农村真正建立了农民的土地所有制，3亿7亿多亩土地，还分到了大量的牲畜、农? 2、多媒体展示资料： 新中国成立初期，我国农村中大量存在着的小农经济，严重 小组讨论：结合材料和教材知识 教师归纳：原因：土地改革后，农民[中国教#*育 除此之外，在农村走农业集体化道路的原因：[来源:中国教^育出一是工业化的需要。新中国成立之后，随着国家大规模经和社会主义工业化的速度相适应，则社会主义工业化不可 二是社会主义占领农村阵地的需要。土地改革基本完成后， 因此，20世纪50年代，农业在很大程度上已成为整个社会 3、课件展示： 观察下面两幅图片： 图一是农民申请加入生产合作社，图二是农业实现合作化1955年，全国掀起农业合作化的高潮。农业的1956年，90％以上的个体手 教师强调：对农业和手工业的社会主义改造．是通过农业生[来~源^@:中教网%] 二、公私合营 中国的资本主义可分为官僚资本和民族资本两部分。对官? 民族资产阶级在抗战时期做出过贡献，例如捐款、捐物，是(公私合营)对于我，失去的是我个人的一些剥削所得，得到的[来^*源:%zzstep.com@] 展示图片： 1．公私合营 我国在社会主义改造时期实行的是公私合营。国家与私 2．赎买政策 课文中提到了“赎买”一词，“赎”就是“交换”。这里可以理解20．5％，国家占34．4％，工人l5％，公积金占30％。二：是在全行业公私合营以后，采取5％，这一方式减少了资产阶级对社会主义改造的阻 生产资料收归国有。 3．对民族资本实行赎买的原因 为什么要采取“赎买”政策?而不是向官僚资本一样直接没呢?[来源:#*中教^~网%] 原因：(1)容易造成社会的不稳定；(2)担心打击民族资本家(3)国家没有么多的资金可以全部收回。[来~#源*:中国教育出版网@] 图片展示：[来%^~源:中#教网] 毛泽东参观荣氏企业 国家对资本家占有的生产资料实行“赎买”政策，实现了和平 4．三大改造的评价[来源:~@中^教*网] 三大改造的实行有什么意义?有哪些失误呢? (1)意义：实现了从新民主主义到社会主义革命的历史性变 (2)缺点：《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干1955年夏季以后，农业合作化一些问题，1956年资 （三、社会主义制度的建立 1．建立社会主义制度 三大改造的完成，使我国进入了社会主义初级阶段。特指 学生小组讨论：为什么三大改造的完成标志着我国进入了社会主义初级? 教师：首先，