第九课--大瀑布的葬礼.docVIP

第九课 大瀑布的葬礼 第一课时 讲解词语 教学过程 教学活动： 学生活动及设计意图 教学目标：让学生跟读词语，并掌握其正确读音和写法，并让学生用动词、形容词、副词等来造句。让学生借助词典等工具，培养学生独立思考的能力，让学生能够通过查找工具书来解决学习中遇到的问题，对词语能达到会读、会写、会用的程度。 能力目标：通过学习本课让学生用心感受并知道做任何事情必须要有持之以恒的精神，只要坚持不懈，不畏艰难，才能获得成功的道理。 教学重点：用重点词语来造句，并能将其灵活运用到我们的学习生活中去。 教学难点：理解本课重点词语的意思并掌握其读音和写法。 处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。 教学与学习手段： 教材，词典 教学方法：在探索学习过程中，通过自身思考，学生之间、师生之间的讨论，体验发现问题解决问题时的成功乐趣，通过小组讨论，让学生在学习过程中学会独立思考和合作的精神，培养学生实事求是的学习态度，培养学生的主动积极性。 学习方式：合作学习方式 教学内容 1．教师活动 ①前提测评与导入新课。 ②组织教学。 ③展示教学目标。④讲解词语，重点词语造句。 ⑤让学生重点词语造句，纠正错误。⑥布置作业。 教学过程 教学活动： 学生活动及设计意图 2. 学生活动 ①回答老师提的问题。 ②朗读词语。 1.导入新课：这是一次特殊的葬礼，因为它是为一个即将消失的大瀑布而举行的。为什么要为大瀑布举行葬礼呢？它与人类有什么关系呢？请从文中寻找答案。 2.老师板书重点词语 3.让学生进行分组比赛，解释词语。 4.老师讲解并纠正学生解释错的一些词语。 5.解释词语： 1．瀑布 pù bù（名）从悬崖陡坡倾泻流下来的水流 如：这个瀑布的风景很美。 2．葬礼 zàng lǐ（名）掩埋死者的仪式 如：参加葬礼 / 举行葬礼 / 参加葬礼的人很多。 3．悬崖 xuán yá（名）又高又陡的山崖。 如：攀登悬崖 / 万丈悬崖 4．汛期 xùn qī（名）江河水位定时上涨的时期 如：在汛期期间, 受灾人民受到了国际社会的同情和支持。/ 今年汛期提前。/ 每年8，9月份是汛期。/ 5．大坝 dà bà（名）江河湖泊上高大的拦水建筑物 如：长江三峡大坝。/ 这座水库的大坝很高。/ 大坝裂了 / 6．语调 yǔ diào（名）说话时句子里声音高低、快慢、轻重的变化 如：模彷别人的语调 / 英语语调不难学。/ 他用平静的语调说话。/ 他说话的语调很粗暴。/ 7．酋长 qiú zhǎng（名）部落首领；酋长国首领 如：他是我们部落的酋长。/ 8．生态学 shēng tài xué（名）专门研究生物在一定的自然环境下生存和发展状态规律的一门课 9．生态平衡 shēng tài píng héng（组）指一定的动植物群落和生态系统发展过程中，各种对立因素通过相互制约、转化、补偿、交换等作用达到一个相对稳定的平衡状态。 如：保护生态平衡 / 破坏生态平衡 / 这里的生态平衡破坏了。/ 10．悲剧 bēi jù（名）不幸的遭遇 如：人间悲剧 / 车祸造成了多少家庭悲剧。/ 11．慕名 mù míng（动）喜爱、敬仰某人或某事物的名声 如：慕名而来 / 慕名购物 / 12．帘 lián（名）用布、竹、塑料做成的遮蔽门窗的东西 如：门帘儿 / 窗帘 / 13．滔滔 tāo tāo（形）大水滚滚；比喻话多，连续不断 如：白浪滔滔 / 滔滔雄辩 / 议论滔滔 14．流失 liú shī（动）指有用的物质，如油脂、矿石、土壤自己散失或被风力、水带走。 如：防止水土流失 / 肥效流失 / 15．投身 tóu shēn（动）献身或出力 如：投身到那项工作中去 / 投身于各种社会活动 / 投身医务事业 / 他把一生投身到教育事业。/ 课后小结：这一节课在指定的时间内，有效的完，成基本上达到目的，同学们基本掌握生字和词语的读、写、词义和造句，但学习这节课时发现有些学生读错字词，发音不准，用词不当的情况。 板书设计： 第九课 大瀑布的葬礼 1．瀑布 pù bù（名）从悬崖陡坡倾泻流下来的水流 2．葬礼 zàng lǐ（名）掩埋死者的仪式 3．悬崖 xuán yá（名）又高又陡的山崖。 作业布置：抄写课文提示，抄写生字，生词 课后反思：