第一次集体备课(初案)白杨.docVIP

. 第一次集体备课（初案） 学科 语文 班级 五（二） 备课教师 尚克稳 备课组 五年级组 课题 3、白杨 课时 第（2）课时 一、教学目标：? ?????? 1、学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清新、抚摸”等词语? 2、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。? 3、抓住重点语句，联系上下文体会白杨的特点和爸爸的心愿。 4、体会借物喻人的写法。? 二、教学重难点：? ???? 本课的教学重点是通过白杨树的外在特点感悟其内在品质；难点是体会写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通，相似之处 ?三、教法、学法（简要式）：? 教法上：采用以读促学的方法，利用电教、讨论、合作等手段让学生更好地深入地把握课文的内容。? 学法上：引导学生采用“自读、自悟、合作探究”的学习方式，以读、画、说等方法。?? 四、课时安排：2课时?? 五、教学过程（提纲式）：? 第一课时 ?? （一）揭示课题、审题。??? （二）老师范读课文。??? （三）学生自学课文。? 1、出示自学思考题。学生自学。 2、老师检查自学效果。??? （四）学生质疑问难。??? （五）课内练习： 第二课时 ?一?、?复习引入，直奔情境? 1、复习有关词语? 2、指名背诵爸爸介绍白杨树的那一段话。? 二、?剖析实质?表达心声? 1、学习第10?至12?自然段，理解爸爸的心声。? 生思考：为什么说爸爸也是在表达自己的心呢？你是怎么理解的？和?同学们讨论一下。? 抓住表白一词进行理解。? 2、白杨树是在极其恶劣的环境中成长起来的绿色战士，那么，爸爸的生活环境又会怎样呢？? 三、再现希望??体会写法???? 1?学习本文的最后一自然段? 2??带着对父亲的敬意读一读这段话好吗？? 3??体会写法???? ?四???感情朗读??收束全文? 第二次集体备课（研讨记录） 时间 （2015）至（2016）学年度第（一）学期第（2）周 地点 办公室 学科 语文 主持人 李 燕 记录人 李晓萌 备课组 五年级 课题 3、白杨 课时 第（?2 ）课时 一、主持人（级组长）发言: 《白杨》是九年义务教育六年制小学语文第十册第一组课文中的一篇讲读课。这是一篇借物喻人的文章，写了一位在新疆工作的父亲回内地接将要上小学的两个孩子，在返疆的火车上，向孩子们介绍戈壁滩上的白杨，以树喻人，歌颂了扎根西部的建设者博大的胸怀和无私奉献的崇高精神。我们怎样在规定的一课时内完成教学任务，下面我们就简单的把我们个人的教学思路说说。 备课组各位教师说（初案）教学思路: 以学生为主体、教师为主导、精心创设情境，让学生带疑读书。引导学生抓住关键词句、潜心会文、既积累丰富的语言又感悟高尚的思想感情。 三、备课组研讨过程（发言要点）： 张 娜：为了引导学生突破重点，导入时，通过复习词语，谈对白杨有了初步印象。 第二课时重点精读课文，让学生在朗读中，在不停的设疑、释疑中，了解白杨的特点以及爸爸表白了什么样的心? 付雅娜：教学中，我重视朗读的训练，以读为本，以读代讲，学生在读中理解、在读中感悟，同时随机介绍相关的表达方法，如直抒胸臆、借景抒情、情景交融等。? 邵 阳：因为教是为学服务的，为了让学生学会自己学习，为了让学生能思。在此基础上进行语言积累的训练，培养学生学习古文的兴趣。 李 燕：自己从阅读中提出问题和见解，为了激发学生学习兴趣，表达自己见解的欲望，我着重引导学生运用朗读、直观、自己提问题，大家共同研究等方法来读懂课文，体会西部建设者的博大胸襟。? 教学时，在教师朗读课文时，要下载一段优美抒情的音乐作为背景。 李晓萌：配乐朗诵，不仅让教师的范读更加有感染力，而且对学生来讲也是一种美的享受和熏陶。 四、课题的总体教学思路: 结合几位老师的发言，我觉得课文的总体教学思路应该是：围绕本课的教学目标，紧扣课标的训练重点，体现以学生为主体、教师为主导、精心创设情境。通过师生、生生互动，让学生带疑读书。以文本为载体引导学生抓住关键词句、潜心会文、披文入情，既积累丰富的语言又感悟高尚的思想感情。 第三次集体备课（特色教案） 学 科 语文 备课组及教师姓名 李 燕、李晓萌、张娜、 付雅娜、邵 阳（五年级） 备课时间 （2015）年（9）月（24）日第（2）周星期（?三 ） 课 题 3、白杨 课 时 共（2 ）课时 一、本课在全册或单元中的地位及作用： 这是小学语文第十册第一单元中的一篇精读课文。选编这篇课文的意图，一是激发学生对献身于西部的建设者的崇敬之情，学习他们的无私奉献精神。二是培养学生认真阅读、思考课文内容，理解含义深刻的句子，形成自己见解的能力，并能把自己的见解说出来。 二、三维教学目标：