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机械运动 一、长度和时间的测量 1、长度的单位 基本单位： ① _____（m）.常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、 纳米(nm)等.单位换算：1 km=②____m、1 dm=③_____m、1 cm= ④______m、1 mm=⑤______m、1 μm=⑥______m、1 nm= ______⑦ m. 常考长度的估测：a.中学生的身高约1.6 m；b.成年人走两步的距离约是1.5 m；c.课桌高度约0.8 m；d.中学物理课本长约26 cm、宽约19 cm、厚度约0.8 cm；e.一支新铅笔的长度约20 cm；f.教室的高度约 3 m；g.教室的门高约2 m. 2、刻度尺的使用与读数 看：一看_____、二看______、三看_________.如图所示，1 cm刻度间有10个小格，分度值0.1cm,为___mm.刻度尺的量程为_______cm. 放：测量时刻度尺要沿着所测长度，尽量靠近被测物体，不用磨损的零刻度线. 读：视线要_____刻度线；要估读到_____ 的下一位. 记：测量值由数字和_____组成，最末一位是______. 例： 温馨提示:从非零刻度起测量时，物体长度=物体末端对应的读数-物体首端对应的读数. 3、时间的测量 基本单位:1 h=_____min＝______s . 测量工具：(1)生活常用：机械表、电子表、石英表.(2)在运动场和实验室常用______来测量时间. 停表的读数：停表有两个表盘，小表盘的量程为_____min,分度值_____ min;大表盘的量程_______s,分度值为______ s,如图所示，停表的示数为_____ s. 常考时间的估测：a.人正常的心(脉搏)1 min内75次左右；b.演奏一遍中华人民共和国国歌用时约50 s；c.中学生百米测试成绩约15 s. 二、运动的描述 机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变. 参照物：判断一个物体是在运动还是静止时,总要选取某一物体作为标准,这个物体就叫参照物.温馨提示:①所选参照物符合题目要求.②不能选择研究对象自身为参照物. 运动和静止的判断 （1）研究物体相对参照物位置_____ →研究物体静止. （2）研究物体相对参照物位置_____ →研究物体运动. 三、运动的快慢 1、速度：定义：物体在________ 内通过的路程.公式______( s表示路程，公式中常用单位为m、km;t表示时间，公式中常用单位为s、h.v表示速度，单位常为m/s、km/h,可以根据题中要求或解题方便选取单位) 变形公式：s=vt(求路程)和________(求时间).单位:基本单位是______,常用位有______,1 m/s=______ km/h.比较物体运动快慢的两种方法(1)相同时间内经过的路程 ______ 的物体运动得快.(2)经过相同的路程所花时间______的物体运动得快. 常考速度的估测：a.成年人正常步行的速度约1.1 m/s; b.汽车在市区内允许的最高行驶的速度为40 km/h;c.中学生百米短跑的速度约6.67 m/s. 2、匀速直线运动：物体运动速度______的直线运动. 3、变速直线运动：速度______的直线运动.平均速度：物体在某一段路程内(或某一段时间内)运动的快慢程度.等于____________ 之比. s-t图像： v-t图像： 四、平均速度:测量平均速度 实验原理： ______.常用测量工具：刻度尺和停表. 实验步骤：用刻度尺测出物体运动的_____,用停表测出物体运动的______ ,利用公式______求得物体的平均速度. 五、重难点突破 1、长度、时间、速度的估测(重点） (1)直接选择法：熟记生活中常见的物理量数值，直接进行判断． (2)对比法：利用自己熟悉的物理量数值推测不熟悉的物理量数值的大致范围. 2、参照物及运动状态的判断(易错点) 两运动物体相对运动状态和方向的判断 (1)两物体运动速度相等时，没有相对运动，即处于相对静止状态． (2)相向运动的两个物体，运动方向就是相对运动方向． (3)同向运动的两个物体，速度大者相对运动方向向前，速度小者相对运动方向为后退． 3、速度公式的相关计算(重点) 利用速度公式进行计算时应注意的问题 (1)公式中的三个物理量必须对应同一物体的同一时间段或同一段路程，不能张冠李戴． (2)计算时单位要统一，注意单位换算(1 m/s＝3.6 km/h) (3)求一段路程或一段时间内的平均速度时，t应包括中途停留的时间． 六、实验突破 测量物体运动的平均速度 命题点： 1.实验原理（ ）2.实验器材的选取（停表、刻度尺）3.实验装置 4. 刻度尺读数、停表读