上课用-高三生物二轮复习：遗传的分子基础专题.pptVIP

遗传的分子基础专题 1．(2010·江苏高考)探索遗传物质的过程是漫长的，直到20 世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人 们作出判断的理由不包括 (　　) A．不同生物的蛋白质在结构上存在差异 B．蛋白质与生物的性状密切相关 C．蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我 复制 D．蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传 信息 C 1．肺炎双球菌的转化实验 1928年格里菲思的实验 1944年艾弗里的实验 过程及结果 结 论 转化因子 DNA 加热杀死的S型细菌体内有 “ ” “转化因子”是 转化的实质：S型菌的DNA与R型菌的DNA发生了重组，该变异属于广义的基因重组 2．噬菌体侵染细菌实验 步 骤 ①标记细菌 细菌＋含35S的培养基→含35S的细菌 细菌＋含 的培养基→含32P的细菌 ②标记噬菌体 噬菌体＋含35S的　　→含35S的噬菌体 噬菌体＋含32P的细菌→含32P的噬菌体 ③噬菌 体侵染细菌 含35S的噬菌体＋细菌→ 放射性很高， 放射性很低，新形成的噬菌体中没有检测到35S 含32P的噬菌体＋细菌→ 放射性很低， 放射性很高，新形成的噬菌体中检测到32P 结论 是噬菌体的遗传物质 32P 细菌 上清液 沉淀物 上清液 DNA 沉淀物 （注意保温时间不能过长也过短，搅拌要充分） 1．作为遗传物质必备的条件 (1)能复制，使前后代具有连续性。 (2)能控制性状和代谢过程。 (3)具有储存大量遗传信息的潜能。 (4)结构稳定，但又能发生突变。 2．肺炎双球菌转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较 (1)实验思路相同：都是设法把DNA和蛋白质分开，单独地、 直接去观察DNA的作用。只是肺炎双球菌转化实验利用 了从S型菌直接提取分离，而噬菌体侵染实验则利用放射 性同位素间接将DNA和蛋白质分开。 (2)结论相同：都证明了DNA是遗传物质。 少数病毒以RNA作为遗传物质，如烟草花叶病毒、流感病毒、SARS病毒，艾滋病毒；噬菌体及所有真核、原核生物以DNA作为遗传物质。 结论：DNA是主要的遗传物质 2．(2010·上海高考)细胞内某一DNA片段中有30%的碱基为A， 则该片段中 (　　) A．G的含量为30%　　　　　　B．U的含量为30% C．嘌呤含量为50% D．嘧啶含量为40% C 1．DNA分子双螺旋结构的主要特点 (1)两条长链按 方式盘旋成双螺旋结构。 (2) 和 交替连接，排列在DNA分子的外侧，构 成基本骨架，碱基排列在内侧。 (3)DNA分子两条链上的碱基通过 连接成碱基对，并且遵循碱基互补配对规律。 反向平行 脱氧核糖 磷酸 氢键 2．DNA的特性 (1)多样性：碱基 的千变万化，构成了DNA分子的多样性。 (2)特异性：碱基的 ，又构成了每一个DNA分子的特异性。 (3)DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物 质基础。 排列顺序 特定的排列顺序 3．基因的本质：基因是 的DNA片段。 ４．遗传信息：指基因中中脱氧核苷酸的排列顺序 有遗传效应 3.(2010·广东高考)下列叙述正确的是 (　　) A．DNA是蛋白质合成的直接模板 B．每种氨基酸仅由一种密码子编码 C．DNA复制就是基因表达的过程 D．DNA是主要的遗传物质 D 1．DNA复制、转录和翻译的比较 ＤＮＡ功能 遗传信息的传递 遗传信息的表达 比较 内容 复制 转录 翻译 时期 细胞分裂间期 整个个体发育过程中 场所 细胞核(线粒体、 叶绿体) 细胞核(线粒体、 叶绿体) 核糖体 DNA的 功能 遗传信息的传递 遗传信息的表达 模板 DNA分子 的一条链 原料 4种 4种 20种氨基酸 条件 酶、能量(解旋酶，DNA聚合酶) 酶、能量(RNA 聚合酶等) 酶、能量、 产物 DNA RNA 蛋白质 DNA双条链 mRNA 脱氧核苷酸 核糖核苷酸 tRNA 注意：