部编一年级道德与法治上册11-别伤着自己-教学设计.docVIP

部编新人教版教材一年级上《道德与法治》 11 别伤着自己 三、教学重难点： 1．教学重点：了解生活中易发生的意外伤害，学会避免意外伤害的方法。 2. 教学难点：意识到危险时时存在，进一步提高自我保护的意识与能力。 四、教学方法： 1. 谈话教学法：启发谈话，导入新课。 2．情景教学法：为学生创造场景。 3．体验法：通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。 3．表演法：师生表演被剪刀扎伤的场景，学生汇报，教师总结，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。 评价4. 讨论交流法：小组合作，讨论交流受伤的经历，感受，分享自救自护的方法。 五、课前准备： 1．学生课前准备： （1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。 （2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、医用酒精等） 。 2．教师准备：就相关问题向外科医生请教或查阅资料。 3、教学器材：常见药品（医用酒精、药棉、碘酒、甲紫溶液、创可贴、医用胶带）。 4、教学课件：PPT 六、教学课时：一课时 七、教学活动： （一）创设情境，导入新课。（5分钟） 1.谈话导入：同学们，你们在生活中有没有看到过或者听到过小孩受伤的事情？讲给大家听一听好吗？ 2. 同桌合作完成： (1)说一说，想一想：家里做什么事可能有危险？会伤着自己？ (2)举手说一说还有哪些可能出现危险？你在家里发生过什么危险？ （二）走进生活，体验情感。（5分钟） 1.同桌或其他同学讲述一件在家中受伤的事情，并说出当时的感受及内心的想法。 2.说出当时事情发生的过程和处理的方法过程。 （三）迷宫游戏，讨论交流。（5分钟） 1. 做游戏“走迷宫棋”，找一找家中存在的危险因素。 (1) 小组合作：说一说，想一想：家里做什么事可能有危险？会伤着自己？在课文里找一找，哪些做法是对的，哪些是错的。 （2）举手说一说可能还有哪些危险发生？你在家里发生过什么危险？ 3．预设: (1)化妆 (2)玩家里存放的药品 (3)取高处存放的书本 (4)捡打烂的玻璃制品 (5)用湿手摸电源插座 4．学生汇报家里存在的危险因素 5．小结:家中存在这么多的危险因素,那么我们以后在家中玩耍的时候一定注意这些不安全因素,避免受到伤害。 1．在家里会有那么多的危险存在那么和小动物相处会有危险吗? 2课件出示课本P4插图, 还有哪些做法会伤自己呢? 预设:推教室的门上下楼梯推人； 在家里猛跑，摔倒； 4. 小组讨论：以上情况怎样避免伤害？ （1）不做危险游戏； （2）课间不猛跑； （3）上下楼梯靠右行； （4）高处取物让大人帮忙。 小结:这么做真是太可怕了,可别做这么危险的游戏了。我们一个不小心,一个不注意就会受伤。无论在家还是在外面都有很多危险因素,我们一定要注意。 （五）实践操作，自我救护。（课件出示）（15分钟） 1. 故事中小男孩被狗咬伤了怎么办？ (课件出示) 教师讲解被动物抓伤、咬伤的处理方法。 (1)先用肥皂水洗一下； (2)立即打狂犬打疫苗； 2.不小心被剪刀扎破了手指，流血了。（课件出示） (1)模拟情境表演。 教师扮演医生，指名一个学生扮演受伤的孩子，演示处理被剪刀扎伤的方法。 (2)教师讲解医用酒精、药棉、碘酒、甲紫溶液、创可贴、医用胶带的使用方法和作用。 （3）学生汇报：了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。 3.从高处跳下来，腿摔骨折了。（课件出示） 4.小组讨论：遇到这样的情况该怎么办？能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？ 5.小组总结： 受伤后要及时告诉长辈或者爸爸妈妈。 5.学习小伤口的处理方法。（课件展示） 6.教师小结:一个不小心,一个不注意,大家就会受伤。当我们受伤时,无论轻重都要及时告诉家长或老师,这样才使我们更安全。布置作业 【设计意图：巩固学习成果。】 （七）板书设计:11、别伤着自己