电气传动与调速系统课程教学实施方案(审定修改稿).docxVIP

国家开放大学开放教育本科专业《电气传动与调速系统》课程实施方案第一部分大纲说明一、课程基本情况说明本方案依据教学大纲制定。电气传动与调速系统课程是国家开放大学面向机械设计制造及其自动化专业本科层次开设的统设必修课。该课程不仅具有自身的理论体系且是一门工程性和实践性很强的课程。本课程的任务是解决电气传动与调速的入门问题，使学生掌握直流、交流电动机的基本工作原理、应用和选择方法，还要掌握直流、交流电动机速度控制系统的工作原理、特点、性能与应用，为从事电气传动与调速控制方面的实际工作打下基础。二、与其它课程的关系先修课程为电工电子技术，并为学习机电一体化系统设计基础、机电接口技术、控制系统CAD等后续课程打下必要的基础。三、课程特点1．知识理论系统性较强。学习本课程需要有一定的基础理论、知识作铺垫且又是学习有关后续专业课程的基础。2．基础理论较多且比较成熟。涉及电机学的基本知识和理论、电力电子器件与电力电子学的基本知识和理论、以及电气传动控制系统的基本理论等。有限的学校教学不可能包罗万象、面面俱到，要把学习重点放在掌握交流、直流电动机工作特性与调速控制的基本概念、基本分析和设计方法上，并学会面对工程性问题科学的思维方法。3．实践应用综合性较强。本课程是一门实践性很强的专业课，课中所讲授到的各种电机及其调速控制系统都在工程实际有具体应用。学习时应安排一定学时的实践环节。四、教学总体要求1．正确理解和掌握以下基本内容·电气传动系统的运动方程，典型负载的机械特性，电气传动系统稳定运行条件；·直流电动机的基本结构、工作原理与机械特性，直流电动机的调速指标和调速方法；·三相异步电动机的结构、工作原理与机械特性，三相异步电动机的调速方法；·同步电动机的结构、工作原理与运行特性；·不同工作方式下电动机容量的选择；·常用电力电子开关器件——晶闸管（SCR）、绝缘栅双极性晶体管（IGBT）的性能与应用；·晶闸管-电动机直流调速系统的组成与运行分析；·三相异步电动机的变频调速系统的组成与运行分析；·同步电动机变频调速系统的组成与分析等。2．熟悉以下基本理论知识·直流电动机的起动与制动，直流电动机起动与制动的过渡过程分析；·三相异步电动机的起动与制动，三相异步电动机电气传动系统过渡过程分析；·其他特种电动机的工作特性与应用；·电动机容量的选择原则与选择方法；3．掌握以下分析方法·求解多轴传动系统转矩与转动惯量的折算方法·求解直流电动机运行特性与性能的计算方法·求解三相异步电动机运行特性与性能的计算方法·电动机容量选择的分析方法4．培养以下的能力·电动机运行特性与性能的估算能力·电动机容量的正确选择能力·电动机调速控制方法的正确选择能力·电动机调速控制系统构建与调试的能力·对常规负载特性的正确认识能力五、教学方法和教学形式建议本课程主要采用国家开放大学在线学习平台提供的“电气传动与调速系统网络课程”开展远程教学，学生可通过网络课程中提供的学习资源在线学习本课程内容，也可采取自学和当地教学点提供的面授课开展学习。小组协作式学习是远程教学环境下的一种有效学习方式，学生可发挥各自职业特长或爱好、通过小组讨论形式相互交流，取长补短，共同进步。此外，还可以利用在线或线下的方式在教师引领下对预先约定的主题开展小组讨论。六、课程教学要求的层次1．掌握：属于课程中最重要的内容。要求学生能够熟练运用这部分知识对相关问题做基本的分析、计算和处理，具有基本的应用能力和举一反三的能力。2．理解：属于课程中较重要的内容。要求学生能够运用这部分知识对相关问题进行简单的分析、判断和说明，具有区别或区分容易被混淆的概念的能力。3．了解：属于课程中与上述“掌握”和“理解”部分相关的较复杂的内容，作为提高或扩大知识面的内容。要求学生对这部分知识能够初步认识、学会、记忆或简单理解，具有简要描述、叙述、说明和举例的能力。第二部分媒体使用与教学过程建议一、课程教学总时数和学分本课程3学分，共54学时，开设一学期。二、教学媒体及其相互关系1．文字印刷教材文字教材采用合一型印刷教材。为了适用于远程学习，该教材与网络课程进行一体化设计，重点起到助学和导学的作用。在提供学习者必要的课程学习指导的同时，帮助学习者充分利用网络课程资源完成学习任务。2．网络课程网络课程以随课程进度安排的“单元学习”栏目（在线主学习区）和方便集中收看视频课的“视频课堂”栏目为主，通过文本辅导、动画演示、视频授课、在线自测，以及小组讨论、教师在线答疑等多种形式和教学手段，为学生提供必要的远程学习服务。三、教学环节1．日常教学过程本课程以国家开放大学在线学习平台提供的电气传动与调速系统网络课程为学习平台，以国家开放大学总部、各省分部和教学点老师及外聘专家为主组成课程团队，依据课程教学大纲开展多种形式的教学活动。要求学生在每个学习周完