商城县鄢岗初级中学2017-2018学年度下期期中考试--八年级物理试卷.docxVIP

商城县鄢岗初级中学2017-2018学年度下期期中考试--八年级物理试卷.docx

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商城县鄢岗初级中学2017-2018学年度下期期中考试八年级物理试卷题一、填空题(每空1分,共14分)1.如图是奥运项目中的多人划艇,人向后划水,艇却会向前运动,这说明力的作用是  ,停止划艇后,它还能继续前进,是因为划艇具有  .第1题图第2题图第3题图2.翔翔全家“春节”去旅游,在宾馆见到一支旅行用的牙膏(如上图所示),翔翔仔细观察发现牙膏的盖上有条纹,这样做的目的是为了  ,并且盖上还有一个小尖头,他用尖头轻轻一压牙膏口,牙膏口便被戳破,这样设计的是为了 .3.小华妈妈买来一瓶酱油,她在瓶嘴密闭口扎了一个小洞,如上图所示,发下酱油倒不出来,原因是瓶内的气压  瓶外的大气压(填“大于”、“小于”或“等于”),小华在瓶盖上开了个小孔就解决了酱油倒不出来的问题,这样使瓶身和瓶嘴构成了 .4.用20N的力握住装油的瓶子悬空静止不动,若此时将手的握力增加到30N,则手与油瓶之间摩擦力的大小将  ;若再向瓶内加油,则手与油瓶之间摩擦力的大小将  (选填“增大”或“减小”“不变”)5.建筑工人在一根线的下边挂上重物做成  .可以用它来检查墙壁是否  这是根据  的道理制成的.6.跳伞运动员在从飞机上跳下,当降落伞打开后,运动员匀速下落,受到的阻力  重力.中国已进入汽车时代,小轿车行驶时,车顶的空气流速  车底的空气流速,轿车对地面的压力  汽车所受的重力(均选填“大于”、“等于”或“小于”).二、选择题(共8小题,每小题2分,满分16分)7.如图所示,用手指压圆珠笔芯使它弯曲,同时手指感到疼痛,这个实验不能说明(  )A.力的作用是相互的B.力是物体对物体的作用C.力可以改变物体的形状D.重力的方向竖直向下8.如图是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验.在甲、乙两次实验中,用弹簧测力计沿水平方向拉木块,使木块在水平木板上作匀速直线运动.则下列说法正确的是(  )A.图乙中的木块速度越大,滑动摩擦力越大B.图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力等两个力C.图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小D.实验结论:物体间接触面的压力越大,滑动摩擦力越小9.地球是人类赖以生存的“家园”.大气层是这个家园的保护伞,没有它人类将无法生存.请你想象一下,假如地球周围没有了大气层,以下现象不会再发生的是(  )A.用天平测出物体的质量B.水往低处流C.将衣服上的灰尘抖下D.用吸盘挂钩挂衣服10.如果你用绳子拴住一个小球使它在光滑的水平面上做圆周运动,当绳子突然断裂后,小球将(  )A.保持原来的圆周运动B.保持断绳时的速度做匀速直线运动C.小球运动速度减小,但保持直线D.以上三种情况都有可能11.如图所示,一把太阳伞固定在地面上,一阵大风吹来,伞面被“吸”,严重变形.下列有关这一现象及其解释,正确的是(  )A.伞面被向下“吸”,伞上方的空气流速大于下方B.伞面被向上“吸”,伞上方的空气流速大于下方C.伞面被向下“吸”,伞上方的空气流速小于下方D.伞面被向上“吸”,伞上方的空气流速小于下方12.如图甲所示,一密封容器中装有部分水,将其放在水平桌面上,此时水对容器底部的压强为p1,容器对水平桌面的压强为p1′;将容器倒放,如图乙所示,此时水对容器底部的压强为p2,容器对水平桌面的压强为p2′,则下列关系正确的是(  )A.p1>p2 p1′>p2′B.p1>p2  p1′=p2′C.p1=p2  p1′>p2′D.p1=p2  p1′=p2′13.【双选】很多动物为了适应自身生存的环境,进化出了符合一定物理规律的身体部位,对此,从物理学的角度给出的解释中不正确的是(  )A.骆驼的脚很大,可以减小压力,从而使其在沙漠中自如行走B.啄木鸟的嘴很尖细,可以增大压强,从而凿开树杆,捉到躲藏在深处的虫子C.壁虎脚掌上有许多“吸盘”,从而利用大气压使其在天花板上不会掉下来D.深水海鱼,捕到岸上时会死掉,主要原因是水面上的压强比深水处大得多14.【双选】体育课上常有爬绳索和爬滑杆两种运动.体重相同的小明和小华两人想比赛看谁爬杆爬的快.两人先后以相同的姿势匀速向上爬,以下说法正确的是(  )A.小华爬杆和小明爬杆受到的摩擦力一样大B.小华爬杆受到的摩擦力的方向是竖直向上C.若小华和小明爬杆的速度不一样,则速度大的人受到的摩擦力要大些D.小明爬杆时自身的重力和爬杆受到的摩擦力是一对平衡力三、作图题(共2小题,满分4分)15.丁宁同学用20牛的力将10牛的实心球掷出,请在图中作出投出的实心球在空中飞行时所受力的示意图(空气阻力忽略不计).16.一物块静止在如图所示的斜面上,请画出物块所受重力和物块对斜面压力的示意图.四、实验探究(共3小题,满分18分)17.在探究“二力平衡条件”的实验中:(1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图所示,老师指出乙组同学选择的

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