泰山版六年级《思想品德》下册教案.docxVIP

4不同地域的衣食住行 第一课时 一、导入:每个民族都有自己的传统文化，每个民族也有属于自己的生活习俗。由于不同地域，不同地理条件，使得文化习俗各异，因而表现在衣食住行方面各具特色。 二、学习活动1：世界民居览胜 师：人们常说一方水土养育一方人，居住在世界各地的人们生活习惯有很大差异，为什么形成这些有趣的现象？见过那些不同民族的住房。学生： 傣族的竹楼，蒙古的蒙古包???? 师 沙特阿拉伯一些旅馆为什么把床铺安排在屋顶。 说说我们身边的房子，再说说我国少数民族与国外的房子，能不能发现不同房子的秘密。 学生 马来西亚的吊脚楼、浮脚楼，爱斯基摩人的雪房子???? 学生讨论 为什么这些地方的房子不尽相同?说说造成这些不同的原因是什么。 出示图片 播放多媒体 全班交流 2：民族服饰万花筒 师 见过那些民族服饰，你觉得这些服饰有什么特点？还见过哪些有趣的民族服饰? 为什么漂亮的丝绸服装大多出自我国江浙一带？ 生 蒙古服饰，日本和服，土著居民服饰，阿拉伯头巾，苏格兰男人的短裙、、、、、、、、收集展览世界各民族服饰图片 讨论 三、课堂小结第二课时教学过程一 、导入：上一节课我们学习了世界民居，民族服饰，学到不少的知识。这一节课呢？我们学习饮食文化，出行方式。二、学习活动形成独特的饮食文化。 如，新型自助餐。 除了以上的饮食文化，各地还有那些不同的饮食习惯呢？ 学