第十五章 整式的乘除与因式分解 全章学案[精品].docVIP

15.1.1同底数幂的乘法自主学习 重难点：1.熟记同底数幂的乘法的运算性质，了解法则的推导过程 2. 能熟练地进行同底数幂的乘法运算 学习过程： 二． 1. 同底数幂的乘法概念： 探究：根据乘方的意义填空,看看计算结果有什么规律。 (1) 2×2×2×2×2＝（ ），a·a·…·a＝( ) 　 m个 (2) 23×22＝( )×( )＝2( )， (3) 53×52＝( )×( )＝5( )， (4) a3a4＝( )×( )＝a( )。 (5) an中a叫 ，n叫做 ，它表示 。 2．同底数幂的乘法法则 如果把a3×a4中指数3和4分别换成字母m和n(m、n为正整数) 同底数幂的乘法法则： 同底数幂相乘, 不变, 相加. (1) 公式：am·an＝ (m、n为正整数) (2) 推广：am·an·ap＝ (m、n、p为正整数) 例1计算： (1) ； (2) ； (3) ； (4) 。 例2，计算： 例3：光的速度为3×千米/秒，太阳光照射到地球上约需5×秒，问：地球离太阳多远？若飞机时速856千米/秒，飞行这么远的距离需多长的时间？ 练习： ① ② ③ ④ y2n·yn+1 15.1.2幂的乘方自主学习 重难点：1.熟记幂的乘方的运算法则 2. 了解幂的乘方的运算性质 学习过程： 1．如果—个正方体的棱长为16厘米，即42厘米，那么它的体积是多少? 2．计算： (1)a4·a4·a4； (2)x3·x3·x3·x3。 3．x3表示什么意义 . 4．如果把x换成a4，那么(a4)3表示什么意义 . 5．能把a2·a2·a2·a2＝a22+2+2=a8写成比较简单的形式? 由此你会计算(a4)5吗? 6．根据乘方的意义及同底数幂的乘法填空。 (1) (23)2＝23×23＝2( )； (2) (32)3＝( )×( )×( )＝3( )； (3) (a3)5＝a3×( )×( )×( )×( )＝a(　 )。 7．用同样的方法计算：(a3)4；(a11)9；(b3)n(n为正整数)。 (现察结果中幂的指数与原式中幂的指数及乘方的指数，猜想它们之间有什么关系?结果中的底数与原式的底数之间有什么关系?) 怎样说明你的猜想是正确的? 8．这就是幂的乘方法则: 幂的乘方，底数 ，指数 。 即(am)n＝ (m、n是正整数)。 例题：(1) (103)5； （2）(a4)3 (3)(an)2 (4)-(x5)2 练习：（1）（107）3 （2）（a4）8 （3）[（-x）6]3 （4）-（x2）m （5）（x3）4·（x2）5 §15.1.3积的乘方自主学习 重难点：1. 能说出积的乘方性质并会用式子表示 2. 使学生理解并掌握积的乘方的法则 学习过程： 复习 (1)a2·a3＝a5，也就是说：( )。 即am·an＝am＋n(m、n为正整数)。 (让学生明白所用到的运算法则及运算律。) (2)(a3)7＝a( )，也就是说：( )。 即(am)n＝am·n(m、n为正整数。) (让学生明白同底数幂的乘法与幂的乘方法则的区别。) 2．计算。 22×32＝　　　　　　　　 (2×3)2＝　　　　　　　　　。 从而得到：(2×3)2＝22×32＝36。 进而猜想：(ab)2与a2b2是否相等? 3．问题。 现有4张边长为m的正方形硬纸片，你能否拼成一个正方形?若能，请你表示它的面积，看你能用几种不同的方法表示新的正方形的面积? 4．探索，概括。