苏教版小学语文四年级上册《22九色鹿》教案[精品].docVIP

22.九色鹿 教学目标： 1、运用现代教育?媒体，引导学生读懂?课文意思，理解课文内容?。领悟九色鹿救?助他人，不图报答的品?质，谴责调达背信?弃义，恩将仇报的可?耻行径。 2、让学生在多媒?体创设的情境?中，通过多种形式?的朗读，体会文章的思?想感情，明白做人要恪?守信用的道理?。 3、充分发挥学生?的想象，实施开放式教?学，通过多渠道的?说话训练，激发学生思维?，提高学生的口?语表达能力，培养学生的创?新精神。 4、能有创造性的?复述、表演这个童话?故事。 教学重点：体会九色鹿舍?己救人、见义勇为的精?神； 教学难点：把握表现调达?前后截然不同?的两种态度的?有关词句，反复朗读，认真体会。 教学时间：3课时 第一课时 教学内容：初读指导?学习字词 教学过程： 一、故事导入 1、 同学们想听故?事吗？今天老师给大?家讲一个美丽?的民间故事。在一片茫茫沙?漠中，有一群商人在?漫天风沙中迷?路了。这时，一只神鹿轻盈?地飘过来，她对商人说：“我来领你们走?出迷途吧。”神鹿带着他们?顺利地穿越风?沙，安全地到达了?目的地。这只神鹿就是?——（板书）九色鹿 2、听了这个故事?，你觉得九色鹿?是一头怎样的?神鹿？（学生交流：乐于助人、心地善良等） 3、 你们想不想更?多的了解关于?九色鹿的故事?呢？请大家读课文?，想一想课文主?要讲了一个怎?样的故事。 二、初读指导 1、请同学们自由?朗读课文，读准字音，读通句子，想想：这篇课文讲了?一个什么故事?？ 2、学生交流汇报?，教师相机板书?： 救 九色鹿?调达 出卖 三、学习字词 1、读准多音字的?音：泄露（?）?暴露（?） 肮脏（?）?心脏（?） 调达（?）?调集（?） 2、（出示词语）你能读好这些?词语吗？（指名竖读，相机正音） 洁白如雪?奋力挣扎?无奈 毛色鲜艳?连连叩头?张贴黄榜 漂亮极了?郑重起誓?重金悬赏 纵身跳进?千恩万谢?调集军队 非常气愤?进宫告密?惭愧 斥责?背信弃义?重重惩罚 恩将仇报 3、这些词中有一?个词与“见利忘义”的意思一样，它是哪个？（背信弃义） “背信弃义”的意思是什么?？ 哪个词的意思?与“知恩图报”的意思相反？（恩将仇报） “知恩图报”的意思是什么?？ “恩将仇报”的意思是什么?？ 课文讲谁见利?忘义、背信弃义、恩将仇报？ 四、再读课文，理清脉络 1、自由读课文，想想按故事情?节课文该怎样?分段？（学生读后交流?。） 2、师小结： 第一段（第1节）讲在山林中生?活着神奇的九?色鹿； 第二段（第2—5节）讲有一天九色?鹿救了一个名?叫调达的落水?者，调达郑重起誓?，决不说出九色?鹿的住处。 第三段（第6--9节）讲调达财迷心?窍，带领国王的军?队包围了九色?鹿，九色鹿怒斥小?人，最后国王惩罚?了调达，并下令不许伤?害九色鹿。 五、课后作业 1、用钢笔描红 2、抄写生字词 3、练习有感情地?朗读课文 第二课时 教学内容：?整体感知?讨论探究?角色表演 教学过程： 一、导语 1、今天老师将带?同学们认识一?种可爱而漂亮?的动物，它叫——（生说）九色鹿 2、谁来说说，你看到的九色?鹿什么样的？（指名说） 3、今天我们就来?学习一个关于?九色鹿的民间?传说故事——九色鹿。 二、整体感知 1、下面请同学们?自由读课文，边读边想想，课文主要讲了?发生在谁与谁?之间的一件什?么事？开始吧！ 2、谁愿意来说说?？（指名说）其他同学认真?听，看看这位同学?身上有哪些值?得你学习的地?方，哪些地方你能?帮他做得更好?！ 3、?他讲的怎么样?？（评价） 4、?师小结：九色鹿原本生?活在宁静的大?森林里，突然有一天九?色鹿遇到了一?件什么意外的?事情呢？（救落水人调达?） 5、当时调达落水?时的情形怎样?？（万分危急）请同学们在课?文中找出情况?危急的句子。（学生找句子，作标记）谁能读出万分?危急的情形？（指名读2~3名，读完让其他学?生作简短评价?）大家愿意象这?位同学一样来?读一读那种万?分危急的情形?吗？（愿意）齐读。 6、九色鹿在这种?万分危急的情?况下救了落水?的调达，之后，提出了一个什?么要求呢？（永不说出九色?鹿的住处） 7、虽然调达万分?感激自己的恩?人，但他遵守诺言?了吗？（没有）他到底是怎么?做的呢？请同学们欣赏?下面的画面。 8、（看完课件）调达到底是怎?么做的？（指名说1~2名） 9、是什么原因使?调达出卖了九?色鹿呢？（金钱）调达经受不住?诱惑居然出卖?了自己的恩人?，对于调达的所?作所为，你做何感想呢?？（愤怒、憎恨、生气……）谁能试着读读?九色鹿斥责调?达的话？（出示课件，指名读1~2名，读完做简单评?价。）读得真不错，连老师都愤怒?了，大家一块来试?试，齐读。 10、过渡：我们为调达这?种见利忘义的?行为而愤怒，也为九色鹿的?善良而鼓掌喝?彩。 三