七下课内文阅读练习.docVIP

班级： ???????????? 姓名：???????根据课文内容填空在文章中，作者所描绘的看戏的场所是平桥村，而平桥村只不过是一个“离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄”，但是“我”却把它称为“乐土”，这是为什么？ 请将“架、退、点、拔、磕”填入括号中。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜（????）前篙，阿发（????）后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（????）开船，在桥石上一（????），（????）后几尺，即又上前出了桥。于是（????）起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。、说说这些动词在文中的表达作用是什么？（二）阅读下面两段文字，回答问题。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。?那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。1． 解释文中加点的两个词语的意思。朦胧：　　　　　　　　　　　　　　　依稀：2． 文中写山“踊跃”地向后“跑”，表现了什么？答：3． 联系上下文，你认为此时“我”的心情是怎样的？哪些方面表现了这种心情？答：4． 作者调动了哪些感官去描写相应的景物？这样写有什么好处？答：5． 给所选文段选择一个恰当的小标题。　　　　　　　（　　　　　）A．赵庄看戏　　　B．月夜抒怀　　　C．月夜行船　　　D．水乡美景。6.“而且似乎听到歌吹了”一句中“似乎”能否去掉？为什么？［甲］月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 ［乙］不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。1.甲段中加点的“回望”一词在文中作用是什么？2.“漂渺”通常写作??????????，意思????????????????????????????????????3.甲段文字从视觉听觉两方面写社戏，这段对戏台的描写表现“我”的什么样的所见：???????????????????????????????????????????????????????????????所闻：???????????????????????????????????????????????????????????????表现了“我”对社戏的??????????????????之情。4.乙段中“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运用的修辞方法5.乙段中“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”的作用是什么？简答题你是如何理解“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”这句话的？整体感悟课文后回答 1.文中反复出现“好一个安塞腰鼓”有什么作用?2.文章的第一部分是“安静的腰鼓”，第二部分是“寂静的腰鼓”，这两个静一样吗?3.请你说说黄土高原人的性格特点是怎样的?4.试从多角度思考：作者在这篇文章里想要表达什么思想?1.作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头，有什么作用? 　　2.选文写的是表演前的情况，背景是_____;人物是_____;性格是_____;神情是_____;而腰鼓则是_____。这样写的好处是什么?3.选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓?4.“但是：”“看!——”单独成段，有怎样的表达效果?　　5.在选文中找出表现这群后生的两个比喻句，并分别指出它们的表达效果是什么? 　　6.你最喜欢选文中哪句话，把它抄下来，并说说其妙处是什么? .西北现在好像成了贫困落后的代名词，作者为什么还要这样歌颂西北汉子?联系当今“走进西部，开发西部”的现象，请谈谈你的看法。看！——　　一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不时击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样