钳工常用量具游标卡尺千分尺说课课件.[精品].pptVIP

小组讨论 动手绘制 说教学过程 项目实践 任务二：围绕组合体的表面关系展开分组实训 板图展示 （尺寸可自定义） * 说教学过程 讲授新课 组合体中表面的连接关系：共面、不共面、相切、相交 看动画并思考 重点、难点 * 说教学过程 讲授新课 归纳总结 难点 积极反思 互动式教学法 做中教 更正错误 相切 * 说教学过程 讲授新课 难点 互动式教学法 做中教 动画演示 师生互动 模型展示 相交 * 说教学过程 讲授新课 共面 相交 不共面 相切 可见轮廓线 不可见 画线 不画线 粗实线 虚线 * 触摸 说教学过程 讲授新课 言 视 听 触 感 看 听 反思 交流 * 说教学过程 知识巩固 任务一 进行找错改错练习 要求：小组竞赛活动 任务二 对表面连接关系和画法方面进行展示说明 锻炼了学生的语言表达能力 进一步加深了对重点和难点的理解 * 说教学过程 知识巩固 * 说教学过程 小组评价 自评互评 学生自评表 内容 项目 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 得分 创设情境 导入 2 3 5 项目实施 指导 3 5 2 新课教授 互动 3 5 2 知识巩固 合作 3 4 3 展示评价 个性 2 5 3 总结拓展 创新 2 3 5 合计 15 25 20 * 说教学过程 小组评价 自评互评 自信心和成就感得到了提高 * 说教学过程 归纳总结 过程 学生回忆 归纳总结 知识巩固 重点 难点 关键点 为后续课程的学习作好铺垫。 * 说教学过程 拓展延伸 利用刚学知识解决实际问题，激发学生探索实践的兴趣。 1.知识拓展：改错，画出三视图 2.寻找生活中四种关系的实例 * 　 §4.1认识组合体的类型及形体分析法 一、组合体概念 二、组合体的类型 1.叠加 2.切割 3.综合 三、连接关系及画法（重难点） 四、形体分析 分、合 学生板图 彩色粉笔更正 * 后续课程:采用习题巩固课让各组互换交流本组心得 掌握了组合体的概念、类型及表面连接关系 亲身实践 “做中学”、“做中教” 实践——认识——再实践——再认识的过程 展示和评价也给了学生锻炼自己的机会 优势 不足 个别学生制图基本功不够扎实， 多线和少线的问题 教学反思 强中弱的搭配使同组协调发展，各有所获 * * 钳工常用量具的使用 教师 做中教 学生 做中学 * 教材 教法 学法 教学 过程 教学反思 * 说教材 地位作用 学情分析 教学目标 重点难点 选材章节 本课题选自上海科学普及出版社《钳工技能训练项目教程》 （徐冰川主编）项目二。 地位作用 本课题是本课程的核心内容之一，其主要任务是提高学生正确使用常用量具的技能，为后续的实训和工作打下坚实的基础。 教学内容 常用量具的使用　　　　　 游标卡尺、千分尺、万能角度尺、百分表 * 说教材 地位作用 学情分析 教学目标 重点难点 学生情况 面对90后中职生，学习积极性与目的性有待提高。 前期教学 物理课程中已对游标卡尺、千分尺有所学习。 学情分析 * 教学目标 理解游标卡尺、千分尺、百分表等常用量具的测量精度、测量范围、使用场合。 知识目标 掌握常用量具的使用方法；能进行工件测量并判断是否合格。 能力目标 增强学生学习兴趣、岗位责任感、自学能力和团队协作能力以及创新意识。 情感目标 说教材 地位作用 学情分析 教学目标 重点难点 * 说教材 教学 重点 掌握游标卡尺等常用量具正确使用方法 解决策略是在具体任务驱动下，借助多媒体演示，通过分组协作学习解决问题 教学 难点 测量操作的规范性与测量结果的正确性 解决策略是教师示范，小组成员协作，教师巡回指导来突破难点 地位作用 学情分析 教学目标 重点难点 * 说教材 增 高度游标卡尺的使用与读数方法 减 常用量具的维护和保养 钳工实习零件的加工检测 实践 需求 教材 地位作用 学情分析 教学目标 教材处理 * “创设任务情境—引导自主探究—进行归纳总结” 说教法 教法 任务驱动法 示范讲解法 理实一体法 教法分析 任务驱动 示范讲解 1 2 3 理实一体 说教法 采用任务驱动法，精讲多练，充分将课堂交给学生，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容有机贯穿在任务之中，让学生在任务的引领下，积极主动地参与学习，教师起引导作用。 * 教