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第二单元　第六课 一、课内双基 1．下列加点字的注音全都正确的一项是(　　) A．芥舟(jiè)　　学鸠(jiū)　　　晦朔(huì) B．问棘(jí) 斥安鸟(ān) 翱翔(áo) C．加沮(zǔ) 北冥(mínɡ) 迁徙(xǐ) D．齐谐(xié) 莽苍(mǎnɡ) 奚适(xí) 【答案】　A(B.安鸟：yàn；C.沮：jǔ；D.奚：xī。) 2．下列加点词含义相同的一项是(　　) A. B. C. D. 【答案】　C(两个“适”都当“去，往”讲。A.若：①像，②这样；B.去：①离开，②距离；D.及：①比得上，②到。) 3．下列句子中的“以”字用法相同的一项是(　　) ①去以六月息者也　②以五百岁为春　③诸侯以惠爱为德　④奚以知其然也　⑤问征夫以前路　⑥而彭祖乃今以久特闻　⑦公田之利，足以为酒　⑧农人告余以春及 A．①②③ B．④⑥⑦ C．⑤⑥⑧ D．①④⑥ 【答案】　D(D都当“凭借”讲。②③⑧都当“把”讲，⑤当“拿”讲，⑦当“用来”讲。) 4．下列对本文内容的分析理解不正确的一项是(　　) A．本文是《庄子》的首篇，无论从思想上还是艺术上讲，都堪称《庄子》的代表作。 B．本文集中表现了庄子虚无主义和绝对自由思想，这种自由在现实中是不可能存在的。 C．这种绝对自由的思想，实际上是消极避世的人生观，使人对现实采取极虚无的态度。 D．追求绝对自由，也体现了庄子不与统治者合作的思想，因而代表了先进阶级的思想。 【答案】　D(庄子代表的是没落贵族的思想。) 5．下列对本文内容的分析和理解，不正确的一项是(　　) A．篇首以奇特的想象，展现了大鲲化为大鹏，大鹏由北溟徙于南溟的壮观图景。气势磅礴，意境开阔，大大增强了文章的艺术性。 B．文章以譬喻的手法，以水浅不能承大舟，风九万里之厚才能负大翼，解说大鹏高飞九万里的缘故，说理完全寓于形象之中。 C．与鲲、鹏的“大”相对应，作者举出了野马、尘埃、蜩和学鸠等“小”的形像，以大小对立来阐述“物皆有所待”的道理。 D．作者批判了一些目光短浅的庸人，认为世人都称赞的宋荣子的修养还不够，而赞扬了“御风而行，泠然善也”的列子。 【答案】　D(“赞扬了……列子”错。作者认为他尽管达到了较高的境界，但还是有所待的。) 6．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(　　) A．《庄子》是战国中期思想家庄周和他的门人以及后学所著。现有33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。 B．庄周主张无条件的精神自由，《逍遥游》是最具代表性的。庄子所向往的逍遥游，是摆脱一切世俗羁绊，精神上获得绝对自由的境界。 C．在两汉诸子散文中，庄周的作品想象丰富，言辞瑰奇，具有独特的艺术风格。鲁迅说《庄子》“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”。 D．庄周思想也含有辩证法因素。毛泽东曾指出：“庄子的《天下篇》说：‘飞鸟之景，未尝动也。’世界上就是这样 一个辩证法：又动又不动。” 【答案】　C(应为先秦诸子散文。) 二、文本精品 阅读下面语段，回答后面的问题。 故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。 7．下列句中加点的词语的解释，不正确的一项是(　　) A．故夫知效一官　　　　　效：效命 B．且举世誉之而不加劝 劝：勉励 C．彼于致福者 致：招致 D．彼且恶乎待哉 待：依靠 【答案】　A(功效，引申为胜任) 8．下列句子中，“其”的用法与其它三项不同的一项是(　　) A．鲲之大，不知其几千里也 B．其正色邪？其远而无所至极邪？ C．其视下也，亦若是则已矣 D．则其负大翼也无力 【答案】　B(B是表选择的连词，“其……，其……”当“是……，还是……”讲。其它都是代词。) 9．宋荣子为什么“犹然笑”那四种人？选出解说正确的一项(　　) A．他们不能定乎内外之分，辩乎荣辱之境。 B．他们不能乘天地之正，御六气之辩。 C．他们确有相当才智、善行、德行、能力，但他们和斥安鸟一样自视很高，所见甚小。 D．他们不值得夸耀而自我夸耀。 【答案】　C 10．文中为什么要提到宋荣子、列御寇？下列分析正确的一项是(　　) A．为了说明宋、列才智见识和修养都很高，是作者所推崇的绝对精神自由的人。 B．反衬“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”自视甚高之可笑。 C．为了说明宋荣子修养虽高，仍有未树；列御寇虽能免行，仍须御风。他们均有所待。 D．为了衬出自己理想中的至人、神人和圣人；为了