毕业论文写作规范(全能版)网上很难找到的汇.doc

上篇 毕业设计(论文)工作规范 第一章 毕业设计(论文)工作流程 及组织管理 毕业设计（论文）是由高等院校学生模拟生产和社会实践或直接参与实际工程完成的综合性教学活动。是应届毕业生毕业前，单独承担实际任务的一项全面训练。对每一个学生来讲，由于实际工作经验不足，学习时间有限，所学的知识不一定完整，要把掌握的知识变成社会实际需要，还需要经过一次这样的实践过程。 1 毕业设计（论文）工作的目的 毕业设计（论文），是学生在学完规定的全部课程之后，必须进行的一个主要的实践教学环节，对提高毕业生的综合素质有重要意义。毕业设计（论文），是学生从学校走向工作岗位的必要阶段。通过毕业设计（论文）工作应达到以下目的： 1. 将所学过的基础课、专业基础课、专业课等理论知识以及生产实习和实验等实践知识融会贯通，灵活应用； 2. 巩固、加深和扩大所学知识，开阔视野，提高综合应用所学理论知识解决社会、生产和工程设计问题的能力； 3. 全面了解所从事专业的工作过程； 4. 熟悉有关部门、行业的法律和规范（标准），进一步提高调查研究、信息收集、理论分析和计算机应用的能力。对于工科学生，除了上述要求外，还应加强工程制图、理论计算的能力； 5. 提高对本专业，提出或查找问题，解决问题和语言表达的能力； 6. 对于工科学生，还应掌握构造工程结构、工程设计的原理及有关规定； 7. 受到各专业高级工作人员必需的基本训练，达到各学科专业人才培养的要求。 2 毕业设计（论文）的工作流程 1. 提出课题 (指导教师负责，四年制和五年制专业分别在第7、第9学期期末完成)； 2. 选择课题 (学生第7学期期末完成)； 3. 编制毕业设计（论文）任务书、指导书 (指导教师负责, 第7学期末完成)； 4. 课题调研或毕业实习、实验(学生第8学期第8周前完成)； 5. 开题报告 (学生第8学期第8周前完成)； 6. 审定开题报告 (第8学期开学后一个月内完成)； 7. 学生进行毕业设计（论文）工作； 8. 定期检查； 9. 根据检查中发现的问题，进一步完善毕业设计（论文）的内容； 10. 准备答辩，且制作答辩多媒体资料； 11. 答辩及评分； 12. 制作电子档案(答辩结束后，由学生完成)。 3 毕业设计（论文）的组织管理 3.1 机构设置 ①二级学院；②教研室。 3.2 学院 由主管教学副院长全面负责，组织教学秘书和教研室主任对毕业设计（论文）工作进行检查，主要包括以下几项工作： 1. 汇总全院毕业设计设计（论文）课题及指导教师姓名； 2. 抽查开题报告； 3. 制定评分标准，组织毕业设计过程中期检查，答辩工作检查； 4. 负责全过程质量监督； 5. 评选本学院优秀毕业设计（论文）并推荐参评学校优秀毕业设计（论文）。 3.3 教研室 由教研室主任负责 1． 贯彻执行校、学院对毕业设计（论文）管理的工作规定； 2． 组织教师提出课题、负责审定毕业设计（论文）课题； 3． 组织有关专业学生选题、对学生开题报告的审查； 4． 联系毕业实习单位。若有试验，应为学生的试验提供必要的条件； 5． 配合学校、学院进行毕业设计（论文）的中期考核； 6． 组织毕业答辩及成绩评定，并认真做好答辩记录和填写毕业设计（论文）评阅书； 7． 组织学生做好毕业设计（论文）电子文档、文字资料等的收尾工作； 8． 配合学校、学院有关部门做好毕业生的思想教育工作。 第二章 指导教师的职责与作用 毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制。每个指导教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。 1 指导教师的条件 毕业设计（论文），是教学的重要环节，指导教师在毕业设计（论文）阶段始终起着重要作用。充分发挥指导教师的作用是提高毕业设计（论文）质量的关键。因此，指导教师必须具备以下条件： (1) 由学术水平较高且有较丰富的实践经验的教师或工程技术人员担任指导教师，一般应由讲师、助理研究员或工程师职称以上的人员担任。其中，教授、副教授等相应高级职称的人员应占一定的比例。初级职称的人员可协助指导教师工作，一般不单独指导毕业设计（论文）工作。 (2) 指导毕业设计（论文）的教师，应有良好的工作素质，丰富的专业知识。这样才能在新知识层出不穷的现代，适应社会高度发展的客观要求，才能指导学生获得并掌握高级工作人员必需的知识。 (3) 为了使毕业设计（论文）课题与社会实践更紧密地结合，更具有创新性和实用性，毕业设计（论文）可适当聘请理论水平高、实际经验丰富的有关部门的专家或技术人员参加毕业设计（论文）的指导工作。但是，指导工作必须要由学校的专业教师负责，以便掌握教学要求和毕业设计（论文）进度，保证毕业设计（论文）质量。 2 指导教师的职责