最新思想政治课教学生活化叙事.pptVIP

第二步：借鉴经验，努力经营 1．我们小组确定的反思对象是： 。 （可参阅学案三“视野拓展”，也可以是自己了解的其他知名企业） 反思成果： 。 2．我们准备从以下方面来抓经营、促成功： 。 其他： 。 * chfght 第三步：畅想前景，理性对待 1．按上述方案经营管理下来，我们的公司发展前景将 。 如果此时某股东提出建议：去兼并某个相关行业的劣势企业，身为董事长的你会作何决策？ 2．市场的自然法则是：适者生存，不适者淘汰。激烈的市场竞争使得现实往往是残酷的，假如你的公司连续亏损，甚至扭亏无望，你能不能接受被兼并或者企业破产？为什么？（企业兼并和企业破产的含义见学案二） 我的观点是： 。 小组成员签名： 活动总结：包括课堂教学内容总结，课堂评价总结，评选出优秀创业小组，对同学们的创业梦想提出诚挚的祝福。 * chfght 反思：教材处理与教学生活化 1．对现行教材的处理 改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 * chfght 2．关于教学生活化 走向生活化是思想政治课新课程的基本价值取向，是思想政治课教学改革和发展的必由之路。 思想政治课教学生活化，是指将生活贯穿于政治教学的每一环节之中，教师要引导学生用自己的眼睛观察生活、用自己的情感体验感悟生活、用自己的方式研究生活、学会生活。 * chfght 复杂的教学内容简单化，深奥的教学内容通俗化，抽象的教学内容具体化，枯燥的教学内容生动化。 有利于培养学生良好的学习方法和良好的学习习惯；有利于培养学生的学习兴趣、参与精神、创新精神和实践能力；有利于使学生获得真切的情感体验，形成正确的学习生活态度，树立正确的价值观。 * chfght 主要特征 （1）坚持用生活施教 （2）坚持用生活育人 （3）坚持以学生为本 （4）注重情感中体验 （5）注重理性中升华 （6）注重实践中生长 * chfght 实践操作 实践操作的基本思路是： 引入生活，激发兴趣； 贴近生活，提出问题； 体验生活，合作探究； 感悟生活，总结评价； 践行生活，享用生活。 实践操作的基本特征是： 方式上的生活性；内容上的时代性； 选择上的灵活性；知识上的常识性。 * chfght 实践操作 教学目标的确定 思想政治课教学生活化指向的目标是： （1）生活知识和生活技能 （2）探究生活本质的过程和方法 （3）正确的生活情感、态度和价值观 思想政治课教学生活化所需要的知识，是指能有效帮助和指导学生生活的知识；所需要的技能，是指开创美好生活的技巧和能力；所进行的过程，是指教师积极主动地引导学生感悟生活、体验生活的过程；所倡导的方法，是指认识生活、理解生活的方法；所形成的情感态度和价值观，是指对生活充满感激和热爱，对生活的本质进行积极探究，恰当地设计未来生活的美好蓝图，并立志为之而付出艰苦的努力。 * chfght 实践操作 教学方法的选择 （1）对话法 （2）话题法 （3）探究法 （4）讲解法 （5）辩论法 （6）讨论法 （7）模拟法 教学有法，而无定法。教学生活化应该是多种教学方法的综