【2018年整理】如何塑造与提升职业竞争力.doc

天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 ★课程对象 ——谁需要学习本课程 ? ★ ?企业中高层管理者 ★? 人力资源部经理、主管 ★课程目标 ——通过学习本课程，您将实现以下转变 1．明确个人在团队中存在的价值 2．掌握让自己成为精神管理高手的方法 3．学会职业化管理的方法 ★课程提纲 ——通过本课程，您能学到什么？ ? 第一讲 为什么需要职业化的塑造 1.引言 2.为什么需要职业化的塑造 第二讲 什么是职业化（上） 1.精神管理在今天的运用 2.什么是职业化 3.什么是真正的保障 第三讲 什么是职业化（下） 1.职业化“金字塔” 2.“摄像机”打开了 第四讲 职业化观念管理 1.小心变成职场“植物人” 2.避免成为“植物人”的三个问题 第五讲 惠普的观念管理之道 1.惠普的管理之道 2.价值观的逻辑关系 第六讲 职业化态度管理（上） 1.引言 2.创业心态是什么 3.创业心态带给你什么 第七讲 职业化态度管理（中） 1.积极心态是什么 2.马粪心态 第八讲 职业化态度管理（下） 1.游戏心态是什么 2.总结三种职业化态度 第九讲 职业化行为管理（上） 1.引言 2.学习力的重要性 3.什么是学习力 4.怎样拥有学习力 5.学习力的来源 第十讲 职业化行为管理（下） 1.引言 2.沟通力 3.合作力 4.职业者的职业化境界 ? ? ★课程意义 ——为什么要学习本课程？（学习本课程的必要性） ? ☆ 企业的管理者都希望员工具有高度的职业精神能够自动自发的工作，而大多数的管理者却只会说些冠冕堂皇的空话，或是僵硬地执行公司的政策，根本无法触及到员工的内心并产生任何积极的作用。“如何教育自己的员工”已经成为多数管理者们的一大难题。本课程通过对职业化塑造和管理的全面介绍，让管理者系统地了解如何去触及员工的内心、重建工作价值观、培育正确的习惯以及营造更好的工作氛围。 第一讲 为什么需要职业化的塑造 为什么需要职业化管理 “赢”字中的管理之道 “赢”字能够给职业者带来许多启发。“亡”、“口”、“月”、“贝”、“凡”是“赢”字的五个组成部分，如图1-1所示，可以分别理解为“代价”、“人口”、“时间”、“金钱”和“平常心”。在古代，“赢”首先被应用于描述战争的胜利，表示取得战争的胜利需要付出人口、时间和金钱的代价，还需要好的心态。赢是各种有形和无形要素结合的结果。 图1-1 赢的结构 【图解】 “赢”字同样能给企业管理者很多启发： ( “赢”字下部由“月”、“贝”、“凡”组成，可分别理解为企业最重要的三大基础支柱——时间资源、物质资源和人力资源； ( “赢”字中部是“口”，可理解为企业中层上传下达、承上启下的作用，也反映了沟通传播能力在组织中的重要性； ( “亡”字当头，可理解为企业内部的意识，包括竞争意识、成本意识、职业化意识等等。 因此，管理者可以从“赢”字中领悟管理之道。 企业管理五十年 回顾企业管理过去五十年的变迁，如表1-1，可以更好地理解当今对员工职业化的要求。 表1-1 企业管理理念五十年 管理理念一 管理理念二 20世纪60年代 目标管理（MBO） 计划预算控制系统 20世纪70年代 矩阵式组织设计 弹性工作制 20世纪80年代 内部创业 团队的自我管理系统 20世纪90年代 愿景型领导 学习型组织 21世纪初 虚拟组织 工作场所的精神管理 【表析】 ( 20世纪60年代，美国管理思想家彼得·德拉克提出了目标管理理论（MBO）。在管理理论中，目标管理是企业管理的鱼头，而绩效管理是企业管理的鱼尾，两者构成企业管理的鱼骨架；其他管理技术则可比作是中间的鱼皮。“皮之不存，毛将焉附”，同样的道理，如果没有目标管理和绩效管理，其他管理技术也就毫无意义。20世纪60年代中后期出现了计划预算控制系统，强调管理者的计划、组织、协调、控制能力的过程和效果。 (20世纪70年代，企业管理中出现了矩阵式组织设计，强调灵活应变的组织框架，并且使团队成员彼此既有分工，又有合作；20世纪70年代后期出现了弹性工作制，弹性工作制不是放弃管理，而是对管理者和被管理者要求的进一步提高。 (20世纪80年代出现了内部创业的管理理念和团队的自我管理系统。前者要求企业让员工分享企业资本，后者的目的在于让员工自动自发地职业化地工作。 (20世纪90年代企业管理提倡愿景型领导和学习型组织。愿景型领导不但能够证明自己的价值观，用自己的势能和影响力去影响更多的潜在群体，更重要的是可以为组织吸收更多的资源。学习型组织在于提高每一个员工的职业竞争力，从而带动整个团队的竞争力。 (21世纪刚刚开始，各种管理理念已层出不穷，包括虚拟组织和工作场所的精神管理。虚拟组织可以对客户的