包拯的故事(高).docVIP

课 题 1、包拯的故事（高） 课 型 新 授 活 动 目 标 1、通过上网、看书等途径搜集包拯的故事，懂得国家兴衰与廉洁息息相关。 2、将搜集到的材料合作编成“包拯的廉洁故事一览表”。 活 动 准 备 A3纸、水彩笔、记号笔 教 学 活 动 过 程 一、??????? 导语： 古今中外，总会出现很多廉洁的人物，在我们身边有没有类似的事情呢？（出示调查题） 二、??????? 同学们都能明辨是非，应该说，廉洁是一个国家立国之本，古时的包拯深知这一道理，让我们看看他是怎么做的？ （1）??? 学生交流故事。 （2）??? 读了这个故事你有什么体会？你要向他学习什么精神？ （3）??? 制作“包拯廉洁故事一览表”。 （4）??? 身边的 廉洁故事交流。 三、??????? 你希望自己以后的生活环境是怎样的?怎样才能实现呢？（学生交流） 四、??????? 粘贴廉洁格言。 五、??????? 小品表演 六、??????? 歌曲学唱《包青天》 七、教师小结略。 编写执教老师 蒋高崎 “廉政文化进学校”校本教材教案 “廉政文化进学校”校本教材教案 课题 1、包拯的故事（中） 课型 新授 活动 目标 1、认识包拯，从《是谁割了牛舌头》这个故事中感受包拯的廉洁、正直。 2、通过了解包拯这个人物，知道人们为何称他“包青天”，学习他身上廉洁正直的精神。 活动 准备 多媒体课件 教学 活动 过程 一、初步认识包拯 1、小朋友们，你们听说过包拯这个人吗？知道他是个什么样的人吗？ （生自由发言） 2、出示图片。师述：包拯是北宋著名的清官，他一生廉洁正直，不畏权贵，铁面无私，断案公正，被称为“包公”、“包青天”。 二、故事《是谁割了牛舌头》 1、教师讲述故事 学生边听边思考： （1）为什么包拯要让告状人回家把牛舌头割了？ （2）包拯是如何识破另一个农民的真面目的？ 2、学生小组讨论 3、交流，生自由发言 为什么包拯没有去宰相家拜访？ 你觉得包拯是个怎样的人？ 4、教师小结 三、作业 课后读读有关包拯的其他故事，感受包拯的廉洁正直，铁面无私。 编写执教老师 章伟平 “廉政文化进学校”校本教材教案 课 题 2、盗亦有道 课 型 新授 活 动 目 标 1、让学生知道这个故事 2、通过这个故事，让学生懂得规则的重要性?，在日常生活中要遵守规则。 活 动 准 备 ?多媒体课件 教 学 活 动 过 程 一、 在我们学校中每一个学生都应该遵守什么？（小学生行为规范）。它就是我们在学校的行为准则。那在日常生活中有哪些准则？（同学说一说） 二、 1、讲述小故事 2、让学生谈谈学习了这个小故事后有什么启示？ 三、 学生读一读 四、 是啊，俗话说“没有规矩，不成方圆”。可见从古至今规则在你生活中的重要性。 五、 谈谈今后打算怎么做，回家制定一份计划，让爸妈监督你执行 编写执教老师 洪绿芳 “廉政文化进学校”校本教材教案 课 题 3、廉洁爱民的榜样周敦颐 课 型 新授 教 学活 动目 标 1、了解周敦颐的奉公守法、廉洁爱民的事迹。 2、学习周敦颐的奉公守法、廉洁爱民的先进事迹。 教 学活 动准 备 课件 教 学活 动方 案 一、导入 简单介绍周敦颐。（课件显示相关图片） 二、新授 1、具体介绍周敦颐事迹。（课件演示） 2、小组讨论。 周敦颐的奉公守法、廉洁爱民表现在哪里？我们应向他学习什么？ 3、小组汇报。 让每个组说说每组的想法。 4、小结。 周敦颐给后人留下的精神财富，是中华民族传统文化的骄傲。 三、课外延伸 请同学们课后搜集有关周敦颐的故事。 编写执教老师 周雪珍 “廉政文化进学校”校本教材教案 课 题 4、廉洁自律的“寇青天” 课 型 新授 教学活 动目标 1、了解寇准的事迹，学习他廉洁自律的精神。 2、通过寇准故事的学习，在生活中，也能像他一样廉洁。 教学活 动准备 课件 教学活 动过程 （一）直接揭题 1、在北宋出了两位名垂史册的清官，你们知道他们是谁吗？一位就是铁面无私的“包青天”，还有一位就是廉洁自律的“寇青天”——寇准。今天我们就来认识一下这位“寇青天”。 2、自读文章，看看文章写了几个故事。 （二）学习寇准的事迹 1、学习第一个故事 （1）寇准在这次过生日中，前后有什么变化，为什么会有这样的变化的？ （2）出示《寒窗课子图》和寇母的题诗。说说图意和诗意。 （3）从这事中，你觉得寇准是个怎样的人？ 2、学习第二个故事 （1）寇准从不收礼，为什么这次收了？