小微课大助力.docVIP

小微课 大助力 ——探秘微课对品社教学的助推力 荣成市实验小学 蒙庆莲 “微课” 作为课堂教学的有效补充，是针对某个知识点或教学环节的完整的教学活动，它以信息化的设计、流媒体的形式，已成为时下的学校、课堂与学生的最爱。顺应教育的发展，我校从去年开始在各个学科开展了“翻转课堂”的课题研究，于是，微课走近了学生，走进了课堂，成了学生自主学习最好的选择。 我们都知道，品德课程中有很多内容由受时间、空间、地域等条件的限制，学生年龄小、社会阅历少很难获得对课程内容的深入了解，微课借助视频演示的直观性、语音解读的通俗性和资源采集的广泛性，能有效地弥补学生的知识断层。因此，我校品社教师充分发挥团队的力量，对微课的制作和使用进行了探索和尝试，努力打造精品微课，服务于学生，使课堂成效稳步提升。 一、激趣——开启学习征程的“发动机” 美国著名教育家布卢姆说：学习的最大动力是对学习材料的兴趣。只有学生感兴趣的微课才会吸引学生的眼球，特别是在自主学习中学生才会心之向往，甚至会反复观看多遍获得更深的认识和体会。因此在微课制作的脚本设计中要充分考虑学生的年龄特点、兴趣爱好，选择学生喜闻乐见的形式将知识点呈现出来，努力做到以下几个方面：1.多用图片，让学生的认知更直观。2.巧用视频，使学生接受的信息更加丰富充实。3.适时设问引发思考，避免学生置身事外只看热闹。4.文字言简意赅，让学生一目了然容易引发记忆