教育与科学发展.pptVIP

五、科学发展观与我校的教育实践 办学理念： “为了每一个生命个体的可持续发展” （一） “为了每一个孩子的可持续发展” （1）关注每一个孩子 （2）关注孩子的每一个方面 （3）为孩子的终身发展奠定坚实的基础 具体举措 成长导师制 分层走班制 生本课程 （二）“为了每一个教师的可持续发展” （1）健康的身体是一切工作的前提。 （2）业务的提升是教师内在的需求。（3）健全的激励机制是教师发展的助推器。 具体举措 分层培养定目标 成长档案早规划 “同课异构”显个性 “白云讲坛”展风采 名家思想放光芒 博客交流重反思 课题研究促升华 * * 学习实践科学发展观专题讲座 台州市白云学校 曾夏凤 教育与科学发展 一、发展观的演变 二、科学发展观与教育的关系 三、科学发展观在教育上的思想体现 四、科学发展观在教育中的实践探索 五、科学发展观与我校的教育实践 一、发展观的演变 1.围绕过渡时期的社会主义改造任务确立了传统发展观 2.围绕现代化建设的艰巨任务确立了增长发展观 3.围绕深化改革开放的具体任务确立了可持续发展观 4.围绕全面建设小康社会的宏伟目标提出了科学发展观 科学发展观 第一要义是发展 核心是以人为本 基本要求是全面协调可持续 根本方法是统筹兼顾 ——胡锦涛 邓小平理论着眼于社会主义的本质，强调人民利益高于一切；“三个代表”重要思想着眼于保持党的先进性，强调党要代表最广大人民的根本利益；而科学发展观则着眼于发展中国特色社会主义，强调发展为了人民，发展依靠人民、发展成果由人民共享。 科学发展观是邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承和发展，开辟了中国特色社会主义理论体系和价值取向的新境界。 科学发展观，使中国特色社会主义的发展目的更加明确，使实现中国特色社会主义的思路更加清晰，使中国特色社会主义制度的优越性更加彰显。 二、科学发展观与教育的关系 1.科学发展观拓展和丰富了教育内涵 2.科学发展观的重点、难点都在教育上 3.科学发展观可解决教育存在的许多问题 ⑴从现象看，基础教育畸形化严重 ⑵从外部看，教育发展不平衡严重 ⑶从内部看，各类教育间比例不合理严重 三、科学发展观在教育上的思想体现 1.科学发展观的第一要义是发展： 教育要优先发展，教育要服务于经济社会发展大局。 2.科学发展观的核心是以人为本： 以学生为本，促进学生的全面发展。 3.科学发展观的基本要求是全面协调可持续： 各类教育全面协调发展，夯实教育基础，完善体制机制，实现可持续发展。 4.科学发展观的根本方法是统筹兼顾： 统筹教育内部各种各类教育，兼顾教育与经济社会发展各项事业。 四、科学发展观在教育中的实践探索 1.学校的科学发展（1）科学规划，着力打造品牌（2）科学管理，走向人文管理（3）科学发展，突出办学特色2.教师的科学发展（1）秉承科学的态度 （2）谋划阶梯式发展 （3）付诸行动与实践 （4）需要各方共同配合 3.学生的科学发展 （1）学生的全面发展 （2）学生的健康发展 （3）学生的个性发展 各位党员老师： 科学发展的号角已经吹响， 让我们加强学习， 领会科学发展的深刻内涵， 结合实际， 用心对待每一位学生 ， 做好眼前每一项任务， 为学校的科学发展，为打造“提供优质教育与服务的浙江省名牌学校” 而努力奋斗! 1、科学发展观的第一要义：发展 （1）教育是促进经济发展的动力源泉。经济发展乃强国之路，经济发展←生产力大小← 科技强弱←人才质量与多少←教育的发展。 （2）教育是促进社会全面发展的助推器。教育虽只是社会发展中的一分子，但一切的社会行业都离不开教育的参与和潜在的支持。教育使行业经验星火相传、最新科研成果渗入生产实践，加快行业突破与创新，提高社会发展的质与量。 （3）教育是促进人的全面发展的直接手段。教育是培育人的社会事业，以人的全面发展为直接目标。陶行知：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。” 2.科学发展观的核心：以人为本 （1）坚持以育人为本、以学生为主体。教育工作的根本要求是立德树人，把培养人作为思考、谋划、推进各项工作的出发点和归结点，面向全体学生，促进学生的全面发展；育人的全过程、各环节都要以学生为主体，真正确立学生在教育教学中的主体地位，发挥学生的内在积极性和能动性，促进学生主动的生动活泼的得到发展 （2）坚持以培养人才为本、以教师为主体。教师的水平决定教育的水平，教师的质量决定教育的质量，教师的创新能力决定学生的创