第四章教学内容设计.pptVIP

第四章：教学内容设计 教学目的、要求： １、理解内容设计的原则 ２、掌握教学内容设计的具体要求 ３、熟悉教学内容设计的依据 第一节语文教学内容的概念及其构成新体系 一、语文教学内容的概念 语文课程目标 语文课程内容 语文教材内容 语文教学内容 二、现行语文教学内容体系的不足 凡是经常被人们提及而又可以作为语文教学内容的，一共可以归纳为以下14项： （1）语文基本能力训练；（2）语文基础知识教育；（3）语文学习认识教育；（4）语文学习心理指导；（5）语文学习方法指导；（6）语文学习能力培养；（7）语文学习卫生教育；（8）语文学习习惯养成；（9）开拓视野；（10）发展智力；（11）思维训练；（12）思想政治教育；（13）审美教育；（14）文化基础知识教育。 这14项，据其作用和地位分，可以分为三个方面： （一）目标学习内容，即上述第一项。（二）学科知识内容，即上述第二项。 （三）学科学习教育内容，即上述第三项至第八项。 若采用狭义和广义分法，则上述三方面又可以归纳为两方面： （一）学科学习内容，即上述一、二两方面； （二）学科学习条件或手段内容，即上述第三方面。 但现行语文教学内容体系，采取这种以学科学习内容“知识→能力”为单一架构的平面直线式分类方法，就缺乏这种包容性，无法不将上述其他教学内容排除在这个分类之外。 三、新的语文教学内容体系的特点、结构及内容 正确地反映语文教学内容的本质特点 忠实地记录语文教学内容的发展历程 准确地反映语文教学发展的趋势或走向 对当前和今后一个时期的语文教学，具有积极的现实的启迪和指导意义。 第二节 语文学习内容的具体设计 一、对新“课标”语文学习内容的理解 （一）语文知识 （二）语文能力 （三）情感态度和价值观 二、语文教学内容的设计原则 （一）语文内容和语文形式统一的原则。 （二）语文教学中发展智力的原则。 （三）识字与写字、阅读、写作、口语交际全面训练，协调发展的原则。 （四）语文课程资源的优选和重构原则。 三、语文教学内容设计的具体要求 （一）教学内容要恰当。 （二）教学内容要充实。 （三）教学内容要做到重点突出，难点分散，疑点明确。 四、语文教学内容的组织 （一）定向。 （二）定量。 （三）定度。 （四）定序。 （五）定势。 参考资料： （一）参考教材 1、《语文课程与教学论》王文彦 蔡明主编 高等教育出版社 2002年7月 2、《语文教材与教学内容》王荣生，语文学习，200402。 （二）学习网址 网址：/jpkc/8/1.files/frame.htm 课外训练安排： 1. 解释什么是语文教学内容。 2. 阐述语文教学内容设计的原则、要求。 自学指导安排：课外借阅学习王荣生著《新课标与“语文教学内容”》，广西教育出版社2004 实践环节安排：就一篇课文自行设计教学内容，然后观摩教学录像比较异同。 * *