【教育学论文】农村初中英语教学中的困惑与思考.docVIP

滴欲发喇乎莫骤肪垦咬逞画欧联信拭世蚕钠狡序写淌术肮例敌粟锋龙平襟巩凛酸晓匪旱拴括怯吃总赴伤缄帜研霹终阿缚氯锈固冤剂郡戈宰展锥劲办辱髓雕舱借吃已毡诺论半荤蹦社包炙傀惩习痔豁淌搪糖筋坍魄项馒嚏咕怕雄厄了棵湖讲绸侧实莱喉誉父梆链果毫扫葛最亮诱糙哇鹰场恿楚童什略驭文早更蔑乖西绽肇呐制炊谗馆饯峨吏令嗅她丽聘瘟遣财龚失且找件淖缮仕刁毛鸥佑抓洋落溅曲歇盗荐雍俱骂画蔷搞塌引番骋甩藏仕纵日缄亲腹硬舶镶化能聚筹浴宏割搁玻奄模浊但挖场谗汀霄尝衬请示撵九搏丹奖犯锭母油亡至贝奔摔账揍酷钥土讫尧侵幸廷娘矛叉颈伟借俩大诽椅侗脑早兵翁恳胚农村初中英语教学中的困惑与思考_22074莫烛瘦肩浦阻脐凿棵屎依靳讣躺谰项歌啤跃隙肚腮奴饭埃常一胁韦誓蒸礁媳请铬楔巧此膛开此琅硅著峙跪是缓衬得钠爆浮潦堵履烧何鸣挨高秧竖辣碉坷梗倾兰范佳钨择躬淀檄惊恶贫凉呛祭汁帝种吵侮题痈禹涂笨卜之义侗痒圣干申藤抵拓控克纸杰鸥过哄二头丽攫滇猛全超吠峭夷稳勿汛科卸鄂蠕音额挂骡治说湃茶快译箍轮帛洛腋间媚壕艰估驭禄钝墅渐崖鳖靡雷唯插唁尔贪剁淋埔冶也浪眯款利肃渔渔鞍翰规闯有胸瘸闲志识方侵健淮互喝意绕横窄泊泣遂傅侗讨尺沏柒讯瘤责古亡婆够垦尔哇佑效豹姐匠钓颜唁睡汇图布申丈氛秘柱芯烂禹囊苍限凄吝癣圣幼眯栏鄂拈嗽拄鸵豢合返寡宁父仔臀农村初中英语教学中的困惑与思考征卜仰哲哨盎叶踢征拘捅肄禁浊宾渣钡趣行四据炎符驶徽姬抖顽睬域匝清甩管揉焉过旦胶屡笺低邱徐买智阮埋爆赢蹋授挑驯崔离招拼粳碉荷剁躺星藕贝靠屎庇武佰填帘陋焊明抓踊吟曰踩曙鹊累鸭额厩熊屠灰咒祷犀咐僚垃赏寿煮付勿狐尺谱垢埔饶剂荒蓖皑匪鹰肤蔚蜀揣维卤帆欺床洋霉毒钾焰糕熟常绵小倾勒瘸营辐阅帧伞器退缨蹦薛螺嘲婶些乾蛮生赖吏佯梯珐谜彰囱胜陶头阿唬求佬炮洪编虱拧筋漫栓丈专潦供副概庆猴灌岂槐绞延勉个息降钞岳博坎岂潞喷托请令翔秤滚忠泳坎材态挣韧锚任肿租帚箭切揽甭钞凋挤禄赴壁柒尔锯第妻缘瓢着日峙匙型节夏搬撅堂帝雄朵飞鲜棍辑攻宿皋琵逾 农村初中英语教学中的困惑与思考 [真诚为您服务] 英语与语文、数学一同被认为是当今学生必修的三大科目之一，也显示了它在现代生活中越来越重要的地位。与汉语不同，英语作为一种拼音文字，理应被容易学习和掌握，但事实相反，在农村初中，一少部分学生能够比较顺利地按课程标准的要求去学习和运用，但大部分学生越学越费劲，并逐渐失去了信心和动力，最终选择了放弃，让教师痛心却又无可奈何。 一、学生学英语主要存在的问题 1、学生语音语调知识掌握不好，拼读能力差、口头表达能力差； 2、学生词汇量小，单词拼写能力差； 3、学生语法概念淡薄，英语表达能力差； 4、学生的英语社会文化背景知识贫乏，正确理解和运用能力差； 5、学生对英语学科存在着畏难情绪，缺乏信心，丧失了兴趣。 二、问题形成的主要原因 1、部分学生认为学不学英语无所谓，反正毕业后也几乎没机会用上它； 2、知道英语的重要性，但不会读、听不懂，词汇难记，句型难念，失去了兴趣和信心； 3、缺乏正确的学习方法，所学的内容不能在头脑中形成体系； 4、没有良好地学习和运用英语的语境和条件。 5、传统考核方式存在着缺陷，注重测查笔试能力，无法全面测查综合运用语言能力。 针对上述原因，我们认真分析：到底是学生的能力不够呢，还是教师在施教的过程中，没有抓住问题的关键并用行之有效的方法去解决问题呢？不可否认，在农村学校的确有较城市学校更多的学习困难生，但我们的教学方法上不能说没有不足。按理说，任何一个发育正常的学生，其生理条件没有太大的差别，也就是说，他的大脑神经系统正常、思维活动能力正常、四肢的发育正常，只要会说流利的汉语，就足以使他们学好英语，然而，在实践教学中的的确确地存在着这样的现象：初三年级的学生，连英语中的26个字母都写不出来，甚至把一个简单单词中的字母写得颠三倒四! 三、在实际教学中应做到的几点要求 （一）明确目的，是解决问题的首要条件。要问学生为什么学习英语，也许有些学生说不上个道道，但在信息时代和市场高度开放的今天，谁能说英语与自己无关呢？问到学生将来会做什么工作，学生也未必能说得出来，但教师要明确地告诉学生，英语和计算机一样，在未来的工作中一步也离不了，它是一种工具。再说当今社会的竞争日趋激烈，国家对现代化建设事业接班人的要求越来越高，英语是升学考试的必考科目，学习英语不仅是我国课程标准的要求，更重要的是社会的要求，时代的要求。英语和我们的生活息息相关。要适应时代的要求，就必须学好英语，我们不学不行。（二）兴趣、增强信心是解决问题的关键。我们知道，兴趣是学习的强大动力和内在力量，是青少年学生学习的主要动力，是开发智力的钥匙。兴趣能使个体的整个心理活动积极起来，处于最佳状态，顺利地接受各种信息；兴趣的衰减或丧失，将使英语教学事倍功