平行线经典例题透析.docVIP

经典例题透析类型一：相交线和平行线的概念1．判断正误：不相交的两条直线叫做平行线。( )　　思路点拨：对平行线的概念的理解，应加深对“同一个平面内”的理解，即在空间里存在既不平行、也不相交的异面直线。　　解：错。　　总结升华：要正确全面的理解平行线的概念。平行线必须满足两个条件：①同一平面内，②不相交。　　举一反三　　[变式]下列说法正确的是( )　　A、同一平面内，两条直线的位置关系只有相交和平行两种　　B、同一平面内，不相交的两条线段互相平行　　C、不相交的两条直线是平行线　　D、在同一平面内，不相交的两条射线互相平行　　思路点拨：两条线段或两条射线平行，是它们所在的直线平行，两条线段或射线不相交，不能保证它们所在的直线不相交，故B，D不正确。C没有说明是在同一平面内，也不正确。　　答案： A。　　2．如图5，下列条件中，不能判断直线∥的是（ ）　　A．∠1=∠3　　　B．∠2=∠3　　　C．∠4=∠5　　　D．∠2+∠4=180°　　　　　　　　　　　　　　　　思路点拨：本例可用平行线的判定方法，结合排除法使问题得以解决．　　解析：A中∠1与∠3为内错角，∠1=∠3可得∥；　　　　　C中∠4与∠5是两个相等的同位角，可得∥；　　　　　D中∠2与∠4是两个互补的同旁内角，可得∥　　　　　只有B不能确定．　　答案： B．　　总结升华：要正确判断出同位角、内错角和同旁内角。　　举一反三　　[变式1] 如图6，下列不能判定FB∥CE的条件是（ ）　　A．∠F+∠FEC=180°　　　B．∠ABF=∠C　　　C．∠F=∠CED　　　D．∠A=∠D　　　　　　　　　　　　　　　　　　答案：D　　[变式2] 如图7，下列各式是正确的是（ ）　　A．∠1与∠4是同位角　　　　B．∠1与∠3是同位角　　C．∠2与∠4是同位角　　　　D．∠2与∠3是同位角　　　　　　　　　　　　答案：D类型二：平移3．如图8所示，指出图中的任意两个图案之间有何关系。　 　　　　思路点拨：图中任意两个图案都在同一平面内且某一个图案都可以由另一个图案沿某一个方向平行移动一定距离得到，因此它们属于平移。　　解析：图中任意两个图案之间都是平移关系。　　总结升华：平移是指把一个图形沿某个方向移动一定的距离，是平行移动，而不只是水平移动。　　举一反三　　[变式1]图9中的(2)(3)(4)(5)中，哪个图片是由图片(1)经过平移得到的？　　　　　　思路点拨：注意仔细观察，一要判别大小是否变化；二要观察对应线段是否平行　　解析：图片(1)和图片(2)图形的左右方向发生改变，不是平移运动；　　　　　图片(1)和图片(4)图形的上下方向发生改变，不是平移运动；　　　　　图片(1)和图片(5)图形的大小比例发生改变，不是平移运动；　　　　　图片(1)和图片(3)图形的形状、大小都未发生改变，是平移运动。　　[变式2]如图10，平移线段AB，使点A移到点A′的位置。　　　　　　　　　　　　　　　　思路点拨：平移一个图形，首先要确定它移动的方向和距离，连结AA′，这个问题便获得解决。根据平移后的图形与原来图形的对应线段平行(或在同一条直线上)且相等的道理，也容易画出所求的线段。　　解析：连结AA′，过点B作BB′∥AA′，且BB′＝AA′，得点B′，连结A′B′。线段　　　　　A′B′即为所求。(如图11)　　　　　　　　类型三：命题4．将下列命题改写成“如果……那么……”的形式，并说出命题的题设和结论分别是什么。　　(1)直角等于90°　　(2)等角的补角相等　　(3)自然数一定是有理数　　(4)同位角相等，两直线平行。　　解析：(1)如果一个角是直角，那么它等于90°。　　　　　　 题设：一个角是直角。　　　　　　 结论：它等于90°。　　　　　(2)如果两个角相等，那么它们的补角也相等。　　　　　　 题设：两个角相等。　　　　　　 结论：它们的补角相等。　　　　　(3)如果一个数是自然数，那么它一定是有理数。　　　　　　 题设：一个数是自然数。　　　　　　 结论：它一定是有理数。　　　　　(4)两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行。　　　　　　 题设：两条直线被第三条直线所截，同位角相等。　　　　　　 结论：这两条直线平行。　　举一反三　　[变式1]判断下列语句，是不是命题，如果是命题，是真命题，还是假命题？　　（1）画线段AB=3cm 　　（2）两条直线相交，有几个交点　　（3）若a∥b，b∥c，则a∥c 　　（4）直角都相等　　（5）相等的角都是直角 　　（6）如果两个角不相等，那