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人教新课标数学六年级下册《抽屉原理(一)》PPT课件精选
(人教新课标)六年级数学下册 抽屉原理 1.初步理解“抽屉原理”的一般形式,会用假设法解决抽屉问题,通过分析,推理解决这类抽屉问题。 2.通过实验、观察、分析、推理等数学活动,经历“抽屉原理”的探究过程,提高同学们推理的能力。 教学目标 * 至少 老师任意点13位同学就可以肯定,至少有2个同学的生日是在同一个月,你们信吗? * 把4枝铅笔放进3个文具盒里,不管怎么放,总有一个文具盒里至少放进()枝铅笔。 至少 总有 ★先猜一猜,再动手放一放,看看有哪些不同放法? ★你的猜想对吗?和组内同学说一说你的理由。 2 四 三 二 一 总结 假设 增加 * 我把情况记录下来. 0 0 (4,0,0) 4 * 我把情况记录下来. 0 (3,1,0) 3 * 我把情况记录下来. 0 (2,2,0) 2 2 * 我把情况记录下来. (2,1,1) 2 * 共四种情况: (4,0,0) (3,1,0) (2,2,0) (2,1,1) 不管怎么放总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔 。 总有 至少 2 * 4÷3= 1……1 (4,0,0) (3,1,0) (2,2,0) (2,1,1) 至少数:1+1=2 * * 数学小知识:抽屉原理的由来。 最先发现这些规律的人是谁呢?最先是由19世纪的德国数学家狄里克雷运用于解决数学问题的,后人们为了纪念他从这么平凡的事情中发现的规律,就把这个规律用他的名字命名,叫“狄里克雷原理”,又把它叫做“鸽巢原理”,还把它叫做 “抽屉原理”。 * * * * * * * * * * * * * * * *
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