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教育管理论文：义务教育 公平 现状 问题 对策 【中文摘要】教育公平问题有着悠久的历史,早在2000多年前,孔子就提出“有教无类”的教育公平思想。20世纪60年代以来,教育公平问题成为国际教育改革领域的重要论题。教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,追求教育公平是人类社会古老的理念。在东西方教育史上,有很多学者对此做了思考及论述,并对当今教育科学的发展有着至关重要的意义。当前,我国社会的改革开放事业正在向纵深发展,并且取得了巨大的历史性成就,充分显示了社会主义制度的优越性。然而,由于种种复杂的自然、历史和社会原因,在整个社会蓬勃发展的同时,人们也看到,社会收入差距以及由此产生的其他社会差距也日益显现出来并有进一步扩大的趋势。实现和扩大教育公平,是缩小社会差别、促进共同发展、构建社会主义和谐社会的有效途径。2006年9月1日起,我国开始在全国范围实施免费的义务教育制度,为有效促进教育公平提供了制度性保障。然而,由于自然、历史等原因,教育不公平问题依然十分严峻。土左旗是我国西部地区的一个旗县,近年来,在落实国家有关教育公平政策的同时,结合本地实际,与时俱进,务求实效,在促进义务教育阶段教育公平方面取得了一定成绩。截至“十一五”期末,全旗小学入学率为100%... 【英文摘要】Education fairness has a long history, as early as 2000 years ago, Confucius proposed the no child left behind the education fair thought. Since 1960s, become the international education fair question in the field of education reform important topic. Education equality is in education field extension and demonstration of pursuit education fair is human society, the ancient philosophy. In eastern and western history, there are many scholars doing the thinking and discussed, and current education development ... 【关键词】义务教育 公平 现状 问题 对策 【采买全文】 1.3.9.9.38.8.4.8 1.3.8.1.13.7.2.1 同时提供论文写作定制和论文发表服务.保过包发. 【】学术文献总库 【英文关键词】compulsory education fairness status quo countermeasures 【目录】土左旗义务教育阶段教育公平现状及对策 中文摘要 3-5 Abstract 5-6 第一章 前言 9-13 一、问题的提出 9-10 二、本项研究的内容、思路和方法 10-12 三、国内外教育公平研究现状 12-13 四、本项研究的目的和意义 13 第二章 义务教育的内涵及属性 13-14 第三章 公平与教育公平概述 14-17 一、公平概述 14-16 二、教育公平相关理论 16-17 第四章 义务教育与教育公平的关系 17-19 一、确保一定年限的免费义务教育是实现教育公平的基础 17-18 二、缩小义务教育资源的地区差距是实现教育公平的前提 18 三、义务教育阶段须实现教育机会均等 18-19 第五章 土左旗义务教育阶段教育公平现状 19-24 一、土左旗”十一五”期间在促进义务教育阶段教育公平方面取得的成绩 19-21 二、土左旗义务教育阶段教育不公平现状 21-24 第六章 土左旗义务教育阶段教育不公平的成因分析 24-28 一、观念落后 24-25 二、体制缺陷 25-26 三、投入不足 26 四、学校布局不够合理 26-27 五、教育管理者和教师素质差距较大 27-28 六、不同阶层的收入差距 28 第七章 解决土左旗义务教育阶段教育不公平问题的对策 28-35 一、加强教育，提高教育管理者和教育者对教育公平的认识 28-30 二、加大财政投入力度，促进农村教育跨越式发展 30-31 三、多管齐下，提高师资整体水平 31-32 四、改革现行不合理体制机制，通过体制保障教育公平 32-33 五、优化调整学校布局，努力实现办学条件标准化 33 六、缩小贫富差距，关注弱势 33-35 参考文献 35-37 致谢 37