促 织课件汇编.pptVIP

促 织 （清） 蒲松龄 山东淄博市蒲松龄纪念馆 淄博市淄川区打造聊斋旅游区 聊斋城 蒲松龄生平 出身于一个逐渐败落的地主家庭，书香世家，但功名不显。父亲蒲槃弃学经商，不过他广读经史，学识渊博。儿子蒲松龄也很好学，19岁时，以县、府、道三个第一考取秀才，颇有文名，但以后屡试不中。 20岁时，与同乡学友王鹿瞻，李希梅， 张笃庆等人结“郢中诗社”。后家贫，应邀到 李希梅家读书。 31岁—32岁时，应同邑进士、新任宝应知县、好友孙蕙邀请，到江苏扬州府宝应县做幕宾。 这是他一生中唯一一次离开家乡南游，对其创作具有重要意义。 南方的自然山水、风俗民情、官场的腐败、人民的痛苦，他都有深刻体验，还结交了一些南方下层歌女。 北归后，以到缙绅家设馆为生。 古代地主家庭的塾师 主人家藏书丰富，使他得以广泛涉猎。71岁撤帐回家，过了一段饮酒作诗、闲暇自娱的生活。 一生热衷科举，却不得志，72岁时才补了一个岁贡生，因此对科举制度的不合理深有体验，创作出杰出的文言短篇小说集《聊斋志异》。 以花妖狐魅的幻想故事，反映现实生活，寄托了作者的理想。 除《聊斋志异》外， 蒲松龄还写有 文集4卷；诗集6卷； 杂著《省身语录》、《怀刑录》等多种。 戏曲3种， 通俗俚曲14种， 今人搜集编定为《蒲松龄集》。 《聊斋志异》 8卷 491篇 约40余万字。 （清）邹弢 《三借庐笔谈》 蒲留仙先生《聊斋志异》，用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗于左史、龙门也。 相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。 作此书时，每临晨携一大磁罂，中贮苦茗，具淡巴菰一包，置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔。见行道者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而粉饰之。 如是二十余年，此书方告蒇。故笔法超绝。 注：此文亦见古文课课练 51页。《助读》147则。 课文讲解（译、读），注意： 实词翻译 词类活用 句式 虚词的意义和作用 句子翻译 遂为猾胥报充里正役 村中少年好事者 得无教我猎虫所耶 不如拼博一笑 一出门，裘马过世家焉 独是成氏子以蠹贫，以促织富， 裘马扬扬 同学练习一下： 情节特点？ 跌宕起伏，曲折多变。 风格？ 现实主义和浪漫主义结合。 既关注民生疾苦，又想象丰富，表现含蓄隐蔽。 语言特点？ 朴素、自然、简洁、凝练、准确、传神 的人物语言和叙述语言。 请大家到原文中去找一些佐证。 上有所好，下必甚之。 城中好高髻，四方高一丈。 城中好广眉，四方且半额。 城中好大袖，四方全匹帛。 这是《后汉书》中一首民谣 说明汉代中央和地方流行趋势的跟风现象 结构：尝试为本文分段。 六个部分 第一部分（第一段） 故事的起因。 故事的背景：祸患起于宫廷。腐败贪虐的官吏为满足宫中蟋蟀之乐而“岁征民间”，一头促织会带来“辄倾数家之产”的后果。围绕着征集促织，充分地表现了官府的贪鄙，“游侠儿”的居奇，里胥的刁滑。 故事背景的简要交代为故事的产生和发展作了铺垫。 第二部分（第2段） 故事的开端：写成名因缴不上促织而遭受的痛苦。 先点明成名充“里正”是受里胥的陷害，以至家业败落，“薄产累尽”。对征促织这一差使，他既“不敢敛户口”，又“无所赔偿”，形势逼迫下，只好自行捕捉，又无所得，苦受杖刑，只有“辗转床头，惟思自尽”。 这部分概写故事发端，点出成名因“征促织”而遭受的苦难，刻画出他的弱者形象和“迂讷”、善良的性格。 第三部分（第3，4段） 故事的发展：写求卜得虫为成名一家带来的希望。 “求神问卜”是在无望中寻求生路。“能以神卜”的女巫竟有“道人意中事，无毫发爽”的灵验，引出成妻问卜，由此推动情节的发展。问卜得图为再度捕捉促织提供了线索。 成名得画，按图苦搜，终获佳品，“留待限期，以塞官责”，解脱苦难有了希望。 至此，第一层波澜趋向平息。 第四部分（第5，6，7段） 故事的高潮：成名得虫、失虫、再得异虫（成子化虫）。 “失虫”是故事的又一波澜。获虫的喜悦和对虫的珍爱，为成子的误毙促织作了衬笔。“儿惧”、母亲惊恐，说