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中国政法大学 行政法诊所论文 学以致用 用以长学 ——感悟行政法诊所 学以致用 用以长学 ——感悟行政法诊所 【摘要】 诊所教育是对传统法学教育的重大变革，其注重法学理论与实践相结合，在行政法诊所里我们法科学生学会了各种法律实务技巧与知识，为我们成为一名优秀的法律人奠定了重要基础 【关键词】 诊所教育 学以致用 法律实务技能 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc250304019 一 诊所教育是对传统法学教学的重大改革 PAGEREF _Toc250304019 \h 1 HYPERLINK \l _Toc250304020 二 行政法诊所重在培养和提高法科学生的实际操作能力以及综合素质 PAGEREF _Toc250304020 \h 2 HYPERLINK \l _Toc250304021 （一）理论课重在培养学生法律技巧与方法 PAGEREF _Toc250304021 \h 2 HYPERLINK \l _Toc250304022 （二）实践课重在培养学生独立思考与解决问题的能力 PAGEREF _Toc250304022 \h 2 HYPERLINK \l _Toc250304023 （三）讨论课着重培养学生合作精神与积极参与性 PAGEREF _Toc250304023 \h 3 HYPERLINK \l _Toc250304024 三 行政法诊所教学力图法科学生走近普通大众、接触现实社会 PAGEREF _Toc250304024 \h 3 HYPERLINK \l _Toc250304025 四 对诊所法律经验教育的几点思考 PAGEREF _Toc250304025 \h 4 HYPERLINK \l _Toc250304026 （一）应更加注重法科学生法律职业伦理的培养 PAGEREF _Toc250304026 \h 4 HYPERLINK \l _Toc250304027 （二）诊所教育应鼓励学生走出大学深入社会 PAGEREF _Toc250304027 \h 4 HYPERLINK \l _Toc250304028 （三）诊所教育应更加注重专业化 PAGEREF _Toc250304028 \h 5 PAGE 5 学以致用 用以长学 ——感悟行政法诊所 我有幸在大三上学期于法学院行政法诊所实习，短短几个月的时光记载了自己在大学中最为宝贵的记忆，在这里我们发现法学理论与实践实现了真正的完美结合。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”尤其对于我们法科学生，将自己从课本上所学的理论知识及时运用到实践中对我们掌握实务技能、提升理论水平显得尤为重要。行政法诊所不仅为法科学生提供了一个这样的实践平台，而且更让我们认识到如何成为一名优秀的法律人。 一 诊所教育是对传统法学教学的重大改革 诊所式法律教育发源于美国，其产生的重要原因是大学法学教育和法律职业实践的严重分离，使美国的众多法学院开始向“法律经验教育”转型：法学教育应为学生执业做准备，应教授给学生诊所、实用性的法律技术。我们知道医学院的学生往往需要在真实的诊所中从事临床实习，从实践中学会诊断和治疗疾病，只有这样才能成为一名合格的医师。就这样美国的法学教育开始借鉴医学院诊所教育的模式，创造了法律诊所教育的模式。与发达国家相比，我国法学教育更是以传授系统和科学的知识为目的，忽视了学生实际操作能力的培养，也较为忽视社会的实际需求。而我们必须承认法学教育的重要功能在于培养学生的职业实践和操作能力。因此，借鉴美国正在推行的“诊所法律教育”的模式，十分有利于将现有法学教育转变为理论和实践兼顾、培养全面素质法律人才的教学，让学生掌握在现实生活中运用各种法律技巧、方法、能力及素质，学会与人沟通的能力，学会如分析、解决问题的能力。中国政法大学作为我国法学教育的最高学府，行政法诊所的创立与发展无疑是对我国法学教育的转型开创了先河。 二 行政法诊所重在培养和提高法科学生的实际操作能力以及综合素质 行政法诊所的教学主要分三个部分完成的：理论课、实践课以及讨论课。课堂上我们学习法学理论与实务技巧，课下我们接待上访的当事人，课余时间在老师的指导下我们一起讨论案件。这种情况下，诊所教学就促成了一个具有良好效应的学习链，我们能够通过实践及时检验课堂所学，同时又通过小组讨论将疑问解除，一环扣一环的学习与思考为我们学习法学提供了捷径。 （一）理论课重在培养学生法律技巧与方法 实践需要理论来指导，我们从课本上学到的知识仍是处于大脑之中，并未得到运用与验证。诊所理论课并非像其他理论课一样传授系统和科学的法学知识，而是集中教授法