激励导向的高职科研管理制度设计汇编.docVIP

激励导向的高职科研管理制度设计 一、高职科研管理中的重要作用 （一）能有效地解决高职教师科研动力不足的问题 高职院校的教师虽然也属高校教师的行列，但绝大多数是近几年由原来的中专学校的教师摇身一变才成为“高校教师”的。中专学校教师在职称评聘中对科研方面的要求是较松的，连评高级职称最初对论文也没有要求，只编写一本教材（副主编）就行了。后来虽然有公开发表论文方面的要求，但在论文发表刊物的级别，从事科研课题研究及科研成果获奖方面则没有“硬指标”。职称评定对教师的科研工作明显具有“指挥棒”作用。学校由中专升格到高职院校，教师的角色随着转变，作为高职教师，在科研方面肯定会有具体要求，在职称评定上也有明确规定。一开始，相当一部分老师表现出不适应，有畏难情绪，有的甚至产生安于现状，破罐破摔的想法。可见，仅有压力，没有动力是不行的。而激励正是解决这一问题的有效手段。 科学研究和管理实践的经验表明，人的行为或工作动机产生的某种需要、欲望或期望，这是人的共性，也是人的能动性的源泉和动力，一旦这种需要、欲望或期望得到满足或实现，个体的满意度就会增加，有利于巩固和强化他的行为和动机。因此充分重视激励的作用，建立行之有效的激励机制，是激发高职教师科研热情，发挥其积极性和创造性的重要途径。 （二）能促进科研机构之间、个人之间的良性竞争 运用激励原理，合理设计高职学院的科研管理制度，一方面有利于把各种科研机