高中化学 专题一 第一单元 元素周期律 课件 苏教版.ppt

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高中化学 专题一 第一单元 元素周期律 课件 苏教版

复习 金属性 如何判断金属性强弱? 非金属性 如何判断非金属性强弱? 原理说明 电子层数相同的原子:随着核电荷数的增加,带正电的原子核电荷数增多,对核外带负电的电子吸引力增大,原子半径收缩,最外层电子失去能力越来越弱,得电子能力越来越强,故元素的金属性减弱,非金属性增强。 练习 1.下列叙述错误的是( ) A.还原性:NaMgAl B.原子半径:ClSP C.稳定性:HFH2ONH3 D.酸性:HClO4H2SO4H3PO4 2.某些元素的气态氢化物的化学式为H2R,此元素最高价氧化物水化物的化学式可能为 ( ) A.HRO3 B.H2RO4 C.HRO3 D.H3RO4 * 专题1 微观结构与物质的多样性 第一单元 核外电子排布与周期律 元素周期律 江苏省泗洪中学高一化学 * 1、如图表示某带电微粒的结构 示意图,则可用它表示的金属阳 离子共有 A、1种 B、3种 C、4种 D、5种 +X 2 8 2、在第n电子层中,当它作为原子的最外层时,容纳的电子数最多与n—1层相同,当它作为原子的次外层时,其电子数比n+1层最多能多10个,则此电子层是 A、K层 B、L层 C、M层 D、N层 B C 复习与巩固 观察1-18号元素原子结构示意图,你能发现随原子序数的递增,元素原子核外电子排布有什么规律吗? K 元素原子最外层电子排布呈现周期性变化 随元素原子序数的递增,元素原子最外层电子数重复1-8的周期性变化(H、He除外)。 见P3图1-3 结论: 根据P4表1-2的原子半径数据, 1、绘制曲线图 2、小结规律 3~9号元素或11~17号元素随着核电荷数的递增,原子半径的变化规律是 : 结论:随着原子序数的递增,元素原子半径呈现 变化(稀有气体元素除外)。 11~17 3~9 原子半径的变化 原子序数 逐渐减小 逐渐减小 周期性 原子半径 随着原子序数的递增,元素原子最外层电子排布和原子半径都呈周期性变化! K 根据核外电子排布能否判断出各元素的最高化合价及最低化合价? 元素的主要化合价 元素的主要化合价随着原子序数的变化如何? 11~18 3~10 1 1~2 最高或最低化合价的变化 最外层电子数 电子层数 原子序数 2 1 8 1 8 3 +1 +5 - 4 - 1 0 +1 +7 1 2 +1 0 - 4 - 1 0 最高正价 = 最外层电子数 最高正价+|最低负价| = 8 结论:随着原子序数的递增,元素化合价呈现 变化。 周期性 原子最外层电子数 原子半径 元素化合价 周期性变化 元素的金属性和非金属性是否也随原子序数的变化呈现周期性变化呢? 金属性: 元素原子失去电子能力的强弱 失3个电子 Al Al3+ 金属原子的还原性 3、相互置换反应 2、最高价氧化物的水化物的碱性强弱 1、单质跟水(或酸)反应置换出氢气的难易程度 金属性 1、反应条件是否苛刻 2、反应现象是否明显 3、反应速度是否快速 Fe + Cu2+ == Cu + Fe2+ [实验1]切取绿豆大小的一小块金属钠,用滤纸吸干其表面的煤油。在一只250ml烧杯中加入少量的水,在水中滴加两滴酚酞溶液,将金属钠投入烧杯中,观察并记录实验现象。 [实验2]将已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条放入试管中,向试管中加入适量的水,再向试管中滴加两滴的酚酞溶液,观察试验现象。再加热试管,观察并记录实验现象。 [实验3]在两支试管中,分别放入已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条和铝片,再向试管中各加入2mol.L-1盐酸2ml, 观察并记录实验现象。 与热水的反应 与冷水的反应 Al Mg Na 与盐酸反应 与水反应 物质 实验 熔成小球 水面浮游 咝咝声响 酚酞变红 没有明显现象 有气泡产生 溶液变浅红色 剧烈反应 产生大量气泡 有气泡产生 但不如Mg剧烈 Na、Mg、Al的活动性强弱顺序是: 探究实验结果 Na>Mg>Al 非金属性:元素原子得到电子能力的强弱 得2个电子 8 S2- S 非金属原子的氧化性 3、相互置换反应 2、最高价氧化物的水化物的酸性强弱 1、单质与氢气生成气态氢化物的难易程度及 氢化物的热稳定性 非金属性 加热是否分解 1、反应条件是否苛刻 2、反应现象是否明显 3、反应速度是否快速 Cl2 + 2Br- == 2Cl- + Br2 Si、P、S、Cl的非金属性强弱比较 Cl S P Si 元素符号 最高价氧化物对应水化物的酸性 气态氢化物的稳定性 单质与H2化合的难易 17 16 15 14

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