原创《爸爸花儿落了》 .pptVIP

* 本文选自《城南旧事》，《城南旧事》是一本自传性质的小说。 小说通过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。 《爸爸的花儿落了》是小说的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。 题 解 * 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是，是多么想念童年住在北京城南时的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。 就这样，我写了一本《城南旧事》。 我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。 * * 林海音 （1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音在北京长大，1948年回到故乡台湾。 她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。 * 初步感知，把握内容 速读课文，完成下列任务： 3、哪些事、哪些物贯穿于故事的始终？ 1、划出生字词，并借助工具书读准字音，弄懂字义和词义。 概括提炼： 2、哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去？ * 衣襟 低哑 花圃 挪 掸 咻咻 哭号 狼狈 伤痕 撩起 栅栏 玉簪 渣滓 廊檐 骊歌 抽屉 jīn yǎ Pǔ nuó dǎn xīu háo bèi hén liāo zhà zān zhā zǐ yán lí tì 能读会写 * 初步感知，把握内容 速读课文，概括提炼： 2、哪些事、哪些物贯穿于故事的始终？ 事：毕业典礼 物：花 1、哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去？ 回忆过去： （3-12）回忆昨天去看爸爸的情景和爸爸鼓励我独自参加毕业典礼。 （13-30）回忆一年级爸爸逼我去上学并给我送去夹袄及事后我的变化。 （32后半部分）回忆爸爸为了叔叔给日本人害死的事急得吐了血。 （33-34）回忆爸爸特别喜欢花。 （38-45）回忆常常有人要我做大人。 （46-53）回忆爸爸鼓励我独自去银行寄钱。 的记叙顺序 * 是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。 插叙 * 1.“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。” 阅读下面爸爸的三句话，看看勾起了“我”对 哪些事情的回忆，简要叙述这几件事情。 回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行， 给在日本的陈叔叔汇款。 问题探究一 * 问题探究二 2.“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到! ” 回忆起爸爸惩罚她赖床不起， 使她明白爸爸对她的爱是很深的。 * 问题探究三 3.“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是? ” 回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上 的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然 很悲伤，但是想到爸爸对她说的话， 知道自己已经长大了，于是表现出从 来没有过的镇定和安静。 * 眼前事 回忆往事 参加毕业典礼 典礼开始 韩主任讲话 毕业典礼后 衣襟别花 爸爸爱花 花儿落了 病床叮嘱 、赖床挨打 吐血不能照料花、下班浇花 闯练汇款 插叙 花 深入情节，理清思路 * 说一说爸爸 1．探究人物形象——重点研读文章第2—29、33—34、39—53段，力求以与人物相关的事件及人物的言行举止为依据，说说英子的爸爸是一个什么样的人。 大爱无言 爸爸表面严厉，实际上却充满爱心。 爸爸善于教子，鼓励孩子要坚强，总是逼“我”去闯练。 爸爸很重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。 爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 2．述说自身感受 用“英子爸爸，我想对你说_____”的句式，对文中的“爸爸”说一句话。 * 说一说英子 1．从哪些地方我们可以感受到英子的成长？ 明确：英子的长大主要表现为—— ?学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。　　　　　　　　 ?从六年前的那一次后从不迟到。 ?硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。 闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对…… (得知爸爸去世，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后表现出从来没有过的镇定、安静，最后在心里默念“我已不再是小孩子”)。 2．以“英子，你真是好样的,_________。”句式说一句（段）话。 * 问题探究——伏笔 文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，